泽熙美文1、多选 社会工作者小翟对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社会工作者，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整。一但他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的（）特点。
A.适应性
B.单一性
C.动态性
D.可控性
E.指向性
正确答案：A, C, D, E
参考解析：人类行为的特点主要有以下几方面：（1）适应性。人类行为的根本目的是为了适应环境，维持个体及种族的繁衍，并在适应环境的同时不断地改变自身的生存、生活环境。题中督导说”他们能够根据环境做出调整”反映了人类行为的这一适应性特点；（2）动态性。人类行为一直处于变化之中，这种变化既受人们自身变化的影响，也受社会生活条件改变的影响。题中督导说要相信他们是会改变的，反映的就是动态性的特点；（3）指向性。人类行为不是盲目的，而是具有特定的目标指向。”一但他们确定了目标，就会慢慢发生改变的”反映了这一特定；（4）可控性。人类行为是人发出的行为，人类能有意识地控制和调节自身的行为，使其向着目标前进。督导相信只要努力，社工就能改变服务对象的行为，反映了人类行为的可控性特点。因此根据题干中所显示的内容，督导的看法反映了人类行为的适应性、动态性、可控性、指向性特点。本题正确答案为ACDE。【命题点拨】本题主要考查人类行为的特点，需要理解记忆的内容。
2、多选 乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。
A.模仿阶段
B.游戏阶段
C.概化他人阶段
D.本我阶段
E.超我阶段
正确答案：A, B, C
参考解析：人类行为的社会学理论。
3、单选 在婴幼儿阶段，拥有（）的婴儿往往有更多的探索行为。
A.自我意识
B.语言能力
C.安全心理
D.安全型依恋
正确答案：D
参考解析：在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的联结和纽带。在婴幼儿阶段，拥有安全型依恋的婴儿往往有更多的探索行为。C项是迷惑项。【命题点拨】本题主要是对婴幼儿阶段的社会性发展特征进行考查。
4、单选 9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
A.寻求认可定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.相对功利取向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段
正确答案：A
参考解析：科尔伯格的道德发展阶段论。
5、单选 小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是（）。
A.民主型
B.支配型
C.放任型
D.专制型
正确答案：C
参考解析：家庭教养模式。
6、单选 （）认为，行动与环境是不断地处于相互建构之中的。
A.常人方法学
B.行为主义理论
C.符号互动论
D.社会学习理论
正确答案：A
参考解析：常人方法学认为，在日常实践过程中，行动、说明和场景构成了复杂的整体，它们互为条件使实践行动具有反思性，即行动与环境是不断地处于相互建构之中的。所以A项正确。【命题点拨】本题主要是对常人方法学进行考查。对于常人方法学，考生需要注意它强调人的行动具有权宜性，并且根据环境调整。
7、单选 一个孩子听到大人说”明天要下雨”、”下雨的时候就刮风”，就对家长说”明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（）。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
正确答案：B
参考解析：根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论。题目中，这个孩子根据”明天要下雨”、”下雨的时候就刮风”两个前提推出”明天要刮风”这个结论，说明他处于具体运算阶段。【命题点拨】本题主要是对皮亚杰的认知发展阶段论进行考查。考生结合内容深入理解儿童认知的四大阶段。
8、单选 人类需要根据不同的标准可划分为不同的类型，以下说法正确的是（）。
A.按性质划分，人的需要可以分为生理性需要和社会性需要
B.从内容的角度来划分，人的需要可分为物质需要和精神需要
C.按人们对需要的迫切程度来划分，人的需要可分为基本需要和中介需要
D.按起源划分，人的需要可以分为生存需要和发展需要
正确答案：B
参考解析：人类需要的类型。
9、多选 人类是在环境之中生活的，同时又具有能动性。人类行为和社会环境相互影响，二者的关系是复杂的，主要表现在以下（）方面。
A.人的行为要适应社会环境
B.社会环境影响人的行为
C.社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
D.人类能够改变社会环境
E.人类行为与社会环境关系的平衡性
正确答案：A, B, C, D
参考解析：人类行为与社会环境的基本关系。
10、多选 下列对人类行为和社会环境的关系，表述正确的是（）。
A.人类能够改变社会环境
B.社会环境对人类行为影响的力度更大
C.人的发展是社会环境直接影响的结果
D.各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度都是一样的
E.任何人都必须在一定的社会环境之中生活
正确答案：A, B, E
参考解析：人类行为和社会环境的基本关系表现在五大方面：（1）人们要适应社会环境；（2）社会环境影响个人行为；（3）社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响；（4）人类能够改变社会环境；（5）人类行为与社会环境关系的非平衡性。本题中，ABE三个选项都表述正确。C项错在说法不准确，人的发展是遗传和环境相互影响的结果。D项错误，因为各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度是不同的。【命题点拨】本题主要考查人类行为和社会环境的关系。考生首先要牢记此关系表现在五大方面，结合五大方面来深入理解其内在关系。
11、多选 科尔伯格理论将前习俗水平分为（）等阶段。
A.”好孩子”定向阶段
B.相对功利取向阶段
C.普遍性伦理准则阶段
D.惩罚与服从定向阶段
E.社会契约定向阶段
正确答案：B, D
参考解析：科尔伯格的道德发展阶段论。
12、多选 阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（）。
A.他并不强调需要层次的顺序
B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。
C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要
D.成长的需要通过发展个人的潜力和才能，使个人得到满足
E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
正确答案：A, B, D, E
参考解析：阿尔德弗尔的ERG理论的特点。
13、单选 王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是（）。
A.冲突型
B.娇纵型
C.专制型
D.支配型
正确答案：A
参考解析：家庭的教养方式。
14、单选 小王下岗在家，压抑痛苦，整天抽烟、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理论，小王的行为退行至他曾停滞的（）发展阶段。
A.肛门期
B.潜伏期
C.口唇期
D.生殖期
正确答案：C
参考解析：弗洛伊德精神分析理论有五个时期：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。按照弗洛伊德精神分析理论，一个被”停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，比如吃、喝、抽烟等。所以C项正确。【命题点拨】本题主要考查弗洛伊德精神分析理论，考生要掌握此理论中五大发展阶段，并深入理解。
