泽熙美文单选题 （共20题，共20分）
(1.)钢筋的纵向焊接应采用()。
A. 电弧焊
B. 气压焊
C. 电渣压力焊
D. 闪光对焊
正确答案： D
参考解析：2021教材P132 / 2020教材P134 / 2019教材P130
钢筋的纵向焊接应采用闪光对焊。当缺乏闪光对焊条件时，可采用电弧焊、电渣压力焊、气压焊。
(2.)关于钢筋混凝土结构构造裂缝防治措施的说法，错误的是()。
A. 应适当降低混凝土水胶比和坍落度
B. 应选用早强水泥，避免使用缓凝剂
C. 应降低混凝土水化热、推迟水化热峰值出现时间
D. 对支架应采用预压措施
正确答案： B
参考解析：2023、2022教材P236
1.选用优质的水泥及优质骨料。
2.合理设计混凝土的配合比，改善骨料级配、降低水灰比、掺加粉煤灰等掺和料、掺加缓凝剂；在工作条件能满足的情况下，尽可能采用较小水灰比及较低坍落度的混凝土。
3.避免混凝土搅拌很长时间后才使用。
4.加强模板的施工质量，避免出现模板移动、鼓出等问题。
5.基础与支架应有较好的强度、刚度、稳定性并应采用预压措施；避免出现支架下沉，模板的不均匀沉降和脱模过早。
6.混凝土浇筑时要振捣充分，混凝土浇筑后要及时养护并加强养护工作。
7.大体积混凝土应优选矿渣水泥等低水化热水泥；采用遮阳凉棚的降温措施、布置冷却水管等措施，以降低混凝土水化热、推迟水化热峰值出现；同一结构物的不同位置温差应满足设计及规范要求。
(3.)水泥混凝土路面的施工方法中，()施工的技术层次、装备水平和施工要求最高，是我国目前重点推广的施工技术。
A. 三辊轴机组铺筑
B. 小型机具铺筑
C. 滑模摊铺机
D. 碾压混凝土
正确答案： C
参考解析：2023、2022教材P96
目前通常采用的水泥混凝土面层铺筑的技术方法有小型机具铺筑、滑模机械铺筑、三辊轴机组铺筑和碾压混凝土四种方法。滑模摊铺机施工的技术层次、装备水平和施工要求最高，是我国目前重点推广的施工技术。
(4.)公路无机结合料稳定碎石基层施工中，其拌和工艺和摊铺工艺推荐采用（）。
A. 集中厂拌和摊铺机摊铺
B. 人工路拌和摊铺机摊铺
C. 人工路拌和推土机摊铺
D. 集中厂拌和推土机摊铺
正确答案： A
参考解析：公路无机结合料稳定碎石基层施工中，其拌和工艺和摊铺工艺推荐采用集中厂拌和摊铺机摊铺。
(5.)不属于嵌锁型粒料基层的是 （）。
A. 填隙碎石基层
B. 泥结碎石基层
C. 级配碎石基层
D. 泥灰结碎石基层
正确答案： C
参考解析：2022版教材P 57;2021版P59
嵌锁型粒料包括泥结碎石、泥灰结碎石、 填隙碎石等。
(6.)隧道爆破施工时，光面爆破中炮眼的起爆顺序是()。
A. 周边眼→辅助眼→掏槽眼
B. 掏槽眼→辅助眼→周边眼
C. 辅助眼→掏槽眼→周边眼
D. 辅助眼→周边眼→掏槽眼
正确答案： B
参考解析：光面爆破的顺序是:掏槽眼→辅助眼→周边眼.
(7.)无机结合料稳定材料组成设计流程正确的是()。
A. 施工参数规定→生产配合比设计→目标配合比设计→原材料检验
B. 施工参数规定→目标配合比设计→生产配合比设计→原材料检验
C. 原材料检验→生产配合比设计→目标配合比设计→施工参数确定
D. 原材料检验→目标配合比设计→生产配合比设计→施工参数确定
正确答案： D
参考解析：考查无机结合料稳定基层（底基层）施工对原材料的技术要求。无机结合料稳定材料组成设计流程： 原材料检验→目标配合比设计→生产配合比设计→施工参数确定
(8.)裂缝的修补方法有()。
A. 分层压实法、联合填筑法、扩缝灌注法、条带罩面法、全深度补块法
B. 直接灌浆法、联合填筑法、扩缝灌注法、条带罩面法、全深度补块法
C. 直接灌浆法、压注灌浆法、扩缝灌注法、横向灌浆法、全深度补块法
D. 直接灌浆法、压注灌浆法、扩缝灌注法、条带罩面法、全深度补块法
正确答案： D
参考解析：本题考核的是裂缝的修补方法。裂缝的修补方法有直接灌浆法、压注灌浆法、扩缝灌注法、条带罩面法、全深度补块法。
(9.)地基陷穴处理方法有灌砂法、灌浆法、开挖回填夯实、导洞和竖井等方法，适用于各种形状的陷穴的是()。
A. 灌砂法
B. 灌浆法
C. 开挖回填夯实
D. 导洞和竖井
正确答案： C
参考解析：地基陷穴处理方法p29
灌砂法：本法适用小而直的陷穴，以干砂灌实整个洞穴。
灌浆法: 本法适用于洞身不大，但洞壁起伏曲折较大，并离路基中线较远的小陷穴。
开挖回填夯实：本法适用于各种形状的陷穴。
导洞和竖井：本法适用较大、较深的洞穴。由洞内向外逐步回填夯实，在回填前，应将穴内虚土和杂物彻底清除干净。
(10.)可以用作改性沥青、乳化沥青、稀释沥青的基质沥青的是()。
A. A级沥青
B. B级沥青
C. C级沥青
D. D级沥青
正确答案： B
参考解析：
A. I级
B. Ⅱ级
C. Ⅲ级
D. Ⅳ级
