泽熙美文1 [单选题]下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是( )。
A.
B.
C.
D.
正确答案：D
参考解析：
2 [单选题] 香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如图所示，下列有关香叶醇的叙述错误的是（ ）。
A.香叶醇的分子式为C10H18O
B.能使溴的四氯化碳溶液褪色
C.能使酸性高锰酸钾溶液褪色
D.分子中只含有一种官能团，能发生取代反应
正确答案：D
参考解析：A项，由结构简式可知，该有机物的分子式为C10H18O，A项正确；
B项，该有机物中含有碳碳双键可以使溴的四氯化碳溶液褪色，B项正确；
C项，该有机物中含有碳碳双键和羟基，可以使酸性高锰酸钾溶液褪色，C项正确；
D项，分子有两种官能团，分别是碳碳双键和羟基，D项错误。本题为选错题，故答案选D。
3 [单选题] 下列各组物质中不完全属于共价化合物的是( )
①H2O、HD、C3H8②P2O5、CO2、(NH4)3PO4③SO2、SiO2、CS2④CCl4、(NH4)2S、H2O2
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
正确答案：D
参考解析：②中的(NH4)5PO4和④中的(NH4)2S均为离子化合物，故D正确。
4 [单选题] 下列操作不正确的是( )。
A.
B.
C.
D.
正确答案：D
参考解析：过滤操作时漏斗下端管口应贴紧烧杯内壁，D项错误；故本题选D。
5 [单选题] 教师在给学生选择和编制练习题时应注意( )
①练习题要多②习题类型力求多样化③习题考查的内容要全面
④充分考虑学习的不同阶段以及不同层次学生的需要
A.①③
B.①②
C.②③④
D.①②③④
正确答案：C
参考解析：练习题不能很多，不能搞题海战术。但练习题要精，考查的内容要全面，习题类型要多样，应能满足不同层次学生的需要。
6 [单选题] 下列用管套实验装置(部分装置未画出)如图2所示，进行的实验，叙述错误的是( )。
A.利用甲装置可以制取少量H2
B.利用乙装置(p处放带火星木条，q处伸入水中)可以验证Na2O2与水反应既生成氧气，又放出热量
C.利用丙装置验证KHCO3和K2CO3的热稳定性，X中应放的物质是K2CO3
D.利用丁装置制取SO2，并检验其还原性，小试管中的试剂可为酸性KMnO4溶液
正确答案：C
参考解析：利用甲装置，选择试剂锌粒和稀盐酸，可以制取少量H2,A项正确。利用乙装置，P处带火星的木条复燃.说明Na2O2与水反应有氧气产生, q处伸入水中，当反应放出热量时，会导致带支管的锥形瓶中空气受热膨胀，水中有气泡产生，B项正确。KHCO3和K2CO3的热稳定性: K2CO3>KHCO3, 玻璃的导热性相对较差，所以应该在外管中放K2C3, C项错误。利用丁装置，Cu 和浓硫酸反应产生SO2, 在内管管壁有一小孔， SO2可扩散至内管使酸性高锰酸钾溶液褪色，证明SO,具有还原性, D项正确。
7 [单选题] 某学生运用“如果一种物质中的元素处于中间价态，那么这种物质既有氧化性又有还原性”的规律，得出“一氧化碳既有氧化性又有还原性”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.演绎
B.归纳
C.分类
D.类比
正确答案：A
参考解析：演绎是把一般规律和原理应用于特殊与个别，以验证一般规律和原理的实用性，即从一般到特殊。故本题选A。
8 [单选题] 在教学《化学与健康》时，王老师利用吸烟者的肺部病理照片、录像或图片，教育学生吸烟有害健康。该情境属于（ ）
A.学科问题情境
B.学生经验情境
C.化学史实情境
D.社会问题情境
正确答案：D
参考解析：吸烟是社会问题，因此题干中的教学情境属于社会问题情境。
9 [单选题] 为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是( )
A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力
正确答案：B
参考解析：A项，教师教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力；B项，教学监控能力是指为保证教学达到预期的目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力。教学监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行；C项，教学操作能力是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力；D项，教学沟通能力指教师在实现教学目标的过程中与教材、学生、社会等各方面信息交流的能力。
