泽熙美文[单选题]1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是()。
A.流感
B.水痘
C.麻疹
D.腮腺炎
正确答案：A
参考解析：本题考查流感的特征。人对流感普遍易感，在病毒发生明显变异时，即会引起大流行，流感的免疫时间较短，人可多次患本病，A选项符合。
B选项水痘，是由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，多发生在冬春季节，病后可获终身免疫。
C选项麻疹，由病毒引起的呼吸道传染病，人类对麻疹病毒普遍易感，易感者接触患者后90%以上均可发病，病后可获得持久免疫力。
D选项腮腺炎，一年四季均可流行病后获终身免疫。BCD选项均不正确，因此本题选A。
[单选题]2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是()。
A.交往、合作和交流
B.表现、表达和创造
C.阅读、想象和表演
D.倾听、理解和表达
正确答案：D
参考解析：幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》（节选）。《3~6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域：倾听与表达，属于语言领域的核心能力之一，D选项说法符合。
A选项交往、合作和交流属于社会领域的子领域：人际交往。
B选项表达、表现与创造属于艺术领域的子领域：表现与创造
C选项阅读符合语言领域的“阅读与书面阅读”这一子领域要求，但想象和表演不是语言领域的要求，C选项不符合。
题干中ABC选项均不正确，因此本题选D。
[单选题]3.对“因材施教”的正确理解是()。
A.尊重年龄特点
B.尊重个体差异
C.遵循发展顺序
D.遵循教材进度
正确答案：B
参考解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
[单选题]4.“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬”这首儿童诗的作者是()。
A.张宗麟
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.陶行知
正确答案：D
参考解析：陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”本题考查陶行知的教育观点。陶行知的教育观点中指出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考，解放儿童的双手，让他们去做，去干解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间让儿童从鸟笼式的学校里走出来；解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。题干中描述的“手脑都会用”就是在强调动手和动脑的重要性，属于陶行知的观点，D选项正确。
A选项张宗麟是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生，主要思想是幼儿教育课程思想。
B选项陈鹤琴提出“活教育”理论。
C选项张雪门是行为课程理论的代表人。
ABC均与题干无关。因此本题选D。
[单选题]5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦()。
A.办园条件
B.保育教育过程
C.幼儿园管理
D.幼儿发展结果
正确答案：B
参考解析：《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
[单选题]6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？()
A.易兴奋、易疲劳
B.不易兴奋、不易疲劳
C.易兴奋、不易疲劳
D.不易兴奋、易疲劳
正确答案：A
参考解析：幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专注力。
[单选题]7.一般来说，在儿童出生后的两年中，不容易观察到的情绪表现是()。
A.惊喜
B.害羞
C.内疚
D.焦虑
正确答案：C
参考解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。埃里克森把人的心理社会发展划分为八个阶段，并认为每一阶段都有一个明确的发展危机或任务。0~1.5岁面临信任对不信任冲突；1.5~3岁面临自主对羞怯冲突；3~6、7岁面临主动对内疚冲突。所以内疚情绪在3~6、7岁的孩子身上更容易观察，而非出生后两年中。C项正确。
[单选题]8.在玩棋类游戏时，下列幼儿的哪种行为表现最能反映玩具的可玩性？()
A.运用丰富的认知策略
B.玩棋兴趣持续较长时间
C.有丰富的肢体表现
D.玩棋之后不易引发挫折感
正确答案：B
参考解析：本题考查游戏的材料。游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。幼儿的行为表现最能反映玩具的可玩性。判断一款玩具是否拥有可玩性有三个标准：①能否激发儿童游戏的兴趣；②把玩的过程是否有趣，儿童能否专注于游戏，并乐在其中；③是否具有持久的吸引力。不难发现，玩具可玩性的核心在于儿童玩棋兴趣持续时间的长短。B项正确。
[单选题]9.3～4岁的儿童认为，小皮球浮在水面上，是因为它想游泳，按照认知发展理论的观点，这反映了3～4岁儿童的思维具有()。
A.泛灵论特点
B.守恒性特点
C.假装性特点
D.象征性特点
正确答案：A
参考解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。A选项，2~7岁幼儿处于前运算阶段，特征之为“万物有灵论”，又叫“泛灵论”，无法区分有生命的事物与无生命的事物，认为外界的一切事物都是有生命的，无生命的事物同样也具有情绪、动机等生命特征。材料中小皮球是无生命事物、3~4岁儿童认为它浮着是想游泳，因此将无生命事物赋予有生命事物的特征，符合“泛灵论”特点。B选项，守恒是指物体不论形态怎么变化，即使在排列和外观上发生了变化，其物质的量也保持相同。CD为混淆选项。故本题选择A。
[单选题]10.思维工具和思维方式并非与生俱来，他们可以由能力水平更高的人传递给儿童，由此推断，影响儿童学习的关键因素之一是()。
A.操作条件作用
B.符号表征
C.社会互动
D.情感调节
正确答案：C
参考解析：本题考查社会文化历史理论。维果斯基社会历史理论的重要原则是当儿童置身于他们的文化时，他们通常在更有能力的人，如照料者或教师的引导下，内化和采用更加成熟、更加有效的思维方式和解决所处环境问题的方式。思维工具和思维方式并非婴儿与生俱来，它们是社会历史的组成部分，但是，它们可以由更有能力或更有知识的人在运用的过程中传递给儿童。这一观点符合社会文化历史理论。由此可见，影响儿童学习的关键因素之一是社会互动。C项正确。
A项，操作条件作用是在教育者的影响下婴儿形成的条件反射学习方式。操作性条件作用以奖励某种行为作为重点，可以是物质的，也可以是精神的。对婴儿来说，称赞、夸奖等作为强化手段的力量，逐渐胜过物质形式的强化。题干中未强调强化而是强调知识的传递。与题干不符，排除。
B项，符号表征是指个体用来代表其他事物的东西。与题干不符，排除。
D项，情感调节是指幼儿在人际交往中遇到挫折困难后，通过情绪情感的调节功能克服挫折。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
[问答题]1.简述教师在幼儿户外活动时注意哪些方面？
正确答案：详见解析
参考解析：（1）教师应保证幼儿有充足的活动时间；
（2）教师应注重户外活动中幼儿的身心状况；
（3）户外游戏材料的选择应符合幼儿的年龄特点；
（4）户外场地的器材设施应当安全、符合标准；
（5）幼儿的着装应当适合进行户外活动。
