泽熙美文[单选题]1.在古诗复习课上，教师指导学生整理用“月”来表达思乡之情的古诗名句，下列适合的是()。
A.深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
B.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
正确答案：B
参考解析：本题考查诗句的情感主旨。
A项：“深林人不知，明月来相照”，出自王维《竹里馆》，意为“自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。”本诗虽有月，但写的是山林幽居情趣，属于闲情偶寄，和思乡无关。不符合题干要求，故排除。
B项：“露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》，意为“白露节气这天的夜晚清露满地，使人顿生寒意，孤身在外的游子愈加感到故乡的月是最亮的。”安史之乱爆发后，山东、河南都处于战乱之中。当时杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念，此处“月”表达了作者强烈的思乡之情。符合题干要求。B项正确。
C项：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”出自陆游《游山西村》，意为“今后如果还能乘大好月色外出闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。”主要描写了江南农村日常生活，与思乡无关。不符合题干要求，故排除。
D项：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，意为“我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。此诗作于李白在好友王昌龄贬官之时，是表达对好友的同情和关切，并非思乡之情。不符合题干要求，故排除。
故正确答案为B。
[单选题]2.教师在讲授律诗的颈联需要对仗这一规则时，下列适合作为例子的是()。
A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
B.朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
正确答案：C
参考解析：本题考查诗歌的体裁。
A项：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自柳宗元《江雪》，这首诗是五言绝句，不是律诗，诗歌中没有颈联。不符合题干要求。
B项：“朔气传金柝，寒光照铁衣”出自《木兰诗》，这是一首长篇叙事诗，属于南北朝时期的乐府民歌，是一首古体诗，不是律诗，诗歌中没有颈联。不符合题干要求。
C项：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”出自白居易《钱塘湖春行》，这是一首描写西湖的七言律诗，该句为本诗的颈联。符合题干要求。
D项：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”出自文天祥《过零丁洋》，该句为本诗的颔联。不符合题干要求。
故正确答案为C。
[单选题]3.在小说复习课上，教师引导学生学习科幻小说，下列属于科幻小说的是()。
A.杨利伟《太空一日》
B.刘慈欣《带上她的眼睛》
C.阿城《溜索》
D.卞毓麟《月亮是从哪里来的》
正确答案：B
参考解析：本题考查现代文的内容。科幻小说是指在尊重科学结论的基础上进行合理设想的小说类型。
A项：杨利伟《太空一日》属于纪实文学，记述了自己进入太空的所经、所历、所见、所感，不属于科幻小说。不符合题干要求。
B项：刘慈欣《带上她的眼睛》属于科幻小说，该小说采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心关注的是人类的命运，赞扬了沈静在极端环境中身上依然闪现着的人性光辉，纵使青春和生命被永远地封闭在地球深处，她依旧能实现生命的永恒。该小说获得1999年年度中国科幻小说银河奖。符合题干要求。
C项：阿城《溜索》是一篇小说，写了一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子溜索的经历，不符合题干要求。
D项：卞毓麟《月亮是从哪里来的》属于科普说明文，按照时间顺序向我们分别介绍了月亮起源的四种假说。不符合题干要求。
故正确答案为B。
[单选题]4.教学周敦颐的《爱莲说》时，教师要求学生整理使用“托物言志”表现手法的作品，下列适合的是()。
A.梁衡《壶口瀑布》
B.茅盾《白杨礼赞》
C.汪曾祺《昆明的雨》
D.史铁生《秋天的怀念》
正确答案：B
参考解析：本题考查对表现手法的判定。托物言志是通过描绘事物的一个客观方面的特征来表达作者的感情或揭示作品的主旨，用事物表达自己的意志。
A项：《壶口瀑布》，作者梁衡。讲述了作者两次参观壶口瀑布的经历，以及对于壶口瀑布的理解和感悟。整篇文章充满了对于自然和生命的敬畏之情，也表达了作者对于中华民族精神的赞扬和崇敬之情。文章主要采用了借景抒情的表现手法。不符合题干要求。
B项：《白杨礼赞》，作者茅盾。此文以西北黄土高原上“参天省立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。文章主要采用了托物言志的表现手法。符合题干要求。
C项：《昆明的雨》，作者汪曾祺。文章主要描写了昆明雨季中的果子、花儿及一些印象较深的事与人，写出了自己四十年后对昆明的雨的怀念。文章主要采用了借景抒情的表现手法。不符合题干要求。
D项：《秋天的怀念》，作者史铁生。作者通过对几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深的愧疚、热爱和怀念之情。文章主要采用了借景、借事抒情的表现手法。不符合题干要求。
故正确答案为B。
[单选题]5.教学李白《行路难（其一）》，教师让学生阅读同样表现了诗人不得意时豁达乐观的古诗，下列作品适合选用的是()。
A.杜甫《春望》
B.王维《九月九日忆山东兄弟》
C.陈子昂《登幽州台歌》
D.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
正确答案：D
参考解析：本题考查对诗歌主旨的鉴赏。
A项：杜甫的《春望》，本诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。不符合题干要求。
B项：王维的《九月九日忆山东兄弟》诗一开头便紧切题目写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰思念倍加。接着写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时也在思念自己。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。不符合题干要求。
C项：陈子昂的《登幽州台歌》通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。不符合题干要求。
D项：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席见赠》显示了自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。符合题干要求。
故正确答案为D。
[单选题]6.教学《狼》时，教师要求学生举出一个与“方欲行，转视积薪后”中“方”的意义用法相同的例子，下列适合的是()。
A.有朋自远方来（《论语》）
B.春蚕到死丝方尽（李商隐《无题》）
C.今齐地方千里（《战国策·齐策一》）
D.所谓伊人，在水一方（《诗经·秦风》）
正确答案：B
参考解析：本题考查实词的解释。题干中“方欲行，转视积薪后”中的“方”为副词，作状语，意为“刚刚”，这句话意为“（屠户）刚刚要走，转身看柴草堆后面”。
A项：“有朋自远方来”，意为“有志同道合的朋友从遥远的地方来”，其中“方”意为“地方”，是名词。不符合题干要求。
B项：“春蚕到死丝方尽”，意为“春蚕结茧到死时丝才吐完”，其中“方”为副词，作状语，意为“才，刚刚”。符合题干要求。
C项：“今齐地方千里”，意为“现在齐国的土地方圆千里”，其中“方”为名词，意为“方圆、周围”。不符合题干要求。
D项：“所谓伊人，在水一方”，意为“我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。”其中“方”为名词，意为“一边或一面”。不符合题干要求。
故正确答案为B。
[单选题]7.教师对《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》三篇课文所组成的单元进行整体教学，下列教学目标适合的是()。
A.认识说明对象，理解说明方法，感受说明语言。
B.把握情感基调，体会思想感情，品味语言之美。
C.通过诵读训练，想象景物描写，领略景物之美。
D.认识建筑特点，理解人与自然，深化自我反思。
正确答案：A
参考解析：本题考查教学目标的确立。《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》是人教部编版八年级语文上册第五单元的三篇课文，此单元的单元导语中指出：学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。因此，A项作为这三篇课文的教学目标最为合适。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
[单选题]8.教学“活动·探究”戏剧单元，教师设计教学任务单元，下列不适合的是()。
A.“阅读与思考”重在剧本阅读，掌握阅读的策略。
B.“准备与排练”要鼓励学生积极参与，分工合作。
C.“演出与评议”要以排出一出好戏作为评价标准。
