泽熙美文1 [简答题]
1.题目:人教版九年级上册《易燃物和易爆物的安全知识》片段教学
2.内容:
(1)试讲时间10分钟以内;
(2)试讲过程中涉及到的实验及其他教学媒体只需用语言进行情景模拟即可;
(3)配合教学适当板书。
参考解析： 一、课程导入
多媒体展示爆炸相关新闻图片，引出课题。
二、新课讲授
1、学习爆炸现象
（1）何为爆炸？引导学生带着问题自学课本知识
（2）播放天津塘沽大爆炸、台湾高雄燃气爆炸、青岛化工厂爆炸视频，
引导学生总结这些爆炸想象的特点。（由于天然气、煤气或液化石油气等易爆物泄露等引起的爆炸。）
通过这些视频的惨痛教训，我们应该如何正确利用这些易燃易爆物呢?
请学生回答，并顺势讲解爆炸极限概念和知识。
提问：在气体燃烧时，高于或低于爆炸极限都会有怎样的现象?
请大家小组讨论并请代表回答问题。
2、粉尘爆炸实验
可燃性气体可能发生爆炸，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗?引导学生带着问题观看粉尘爆炸实验视频。
问题：
（1）视频播放结束了，请大家尝试着总结下本次实验的步骤是什么?
（2）观察到什么现象?造成这种现象的原因是什么?能得到什么结论
观察实验现象，总结分析。
（3）提问:由上可知，物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度和什么有关?
明确：氧气的浓度和接触面积。可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈，在一定空间内急剧燃烧并有气体生成，可以引起爆炸
教师讲解：通过以上实验可知，在面粉厂附近是要严禁烟火的。为了使警钟长鸣,同学们对一-些易燃物和一些易爆物的安全问题，要时刻提高警觉性
三、巩固练习，强化提升
大家在一些易燃易爆场合会经常一些图标，请大家讨论这些图标向人们传递了什么样的信息?
四、课堂小结，深入理解
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、布置作业，实际演练华点
课下请同学们收集商场、学校周边的一些安全警示标志，并说一说它们分别是什么?下节课进行分享。
板书设计:略
2 [简答题]
酒精灯的使用
参考解析：【教学过程】
环节一：图片导入
【提出问题】观看大屏幕，可以获得哪些信息?
【学生回答】某化学反应在加热的条件下进行。
【教师引导】在该实验中用于加热的实验仪器是什么?
【学生回答】酒精灯。
【教师总结】酒精灯如何使用?这就是本节课学习的知识。
环节二：新课教学
【教师提问】继续观看PPT，观察酒精灯有哪几个组成部分?
【学生回答】灯体、灯芯、灯芯管和灯帽组成。
【教师提问】酒精灯在使用时该如何正确使用?如何点燃酒精灯呢?观察图片总结。
【学生回答】用点燃的火柴点燃酒精灯。
【教师演示】演示点燃酒精灯的操作。学生进行观察并描述。
【学生回答】首先将酒精灯的盖子取下来，放在实验桌上，然后再用点燃的火柴点燃酒精灯，再把燃着的火柴熄灭。
【提出问题】能不能用已经点燃的酒精灯去引燃另外一个酒精灯?观察图片能够得到什么信息?
【学生回答】不可以用点燃的酒精灯去引燃另外一个酒精灯，只能用火柴点燃酒精灯。
【教师活动】展示酒精灯火焰的图片。观察酒精灯的火焰部分，归纳信息。
【学生回答】酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，将火柴平放在酒精灯上加热时，外焰部分燃烧的痕迹最明显，所以应该用酒精灯的外焰加热。
【教师引导】酒精灯该如何熄灭?观看视频总结。
【学生回答】用酒精灯的盖子将燃着的酒精灯盖灭。
【教师总结】不可用嘴去吹灭酒精灯，在熄灭酒精灯的时候需要用酒精灯的盖子将火焰熄灭。
【提出问题】盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，这是为什么呢?
【学生回答】第一次，熄灭火焰。但此时盖子中的氧气被消耗，导致盖内空气压强变小，等其冷却后，因外界气压大于里面气压，故会导致打不开瓶盖。所以，应该再盖一次，使空气进入。防止灯盖内部气体量过少，造成低压，下一次再用就会很难打开。
【教师总结】做实验时一定要记得盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。
【教师讲解】绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火;不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
环节三：巩固提高
练习巩固题目。
环节四：小结作业
小结：请学生简要概述本节课的主要内容和收获。
作业：课后观看实验室使用酒精灯的视频，回顾今天所学的知识。
【板书设计】略
