泽熙美文[单选题]1.教学《鸿门宴》,教师向学生推荐表达司马迁发愤著述《史记》的强烈愿望的作品，下列适合的是()。
A.《报任安书》
B.《与朱元思书》
C.《答李翊书》
D.《答司马谏议书》
正确答案：A
参考解析：本题考查文学常识。
A项：《报任安书》是汉代史学家司马迁写给其友人任安的回信。司马迁在信中以激愤的心情、饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，表述了自己的创作意图是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”,抒发了为著述《史记》而不得不含垢忍辱、苟且偷生的痛苦心情。与题干相符，当选。
B项：《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均的一篇描写江南风光的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段。与题干不符，排除。
C项：《答李翊书》是唐代文学家韩愈的一篇书信体论说文，是其宣传“古文”理论的重要文章之一。与题干不符，排除。
D项：《答司马谏议书》是宋代文学家王安石写给司马光的书信，信中表明了自己坚持变法的决心。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
[单选题]2.教师围绕“良臣与贤相”开展专题教学，指导学生梳理有关诸葛亮的诗句，下列适合的是()。
A.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
B.麒麟阁，岂中兴人物，不画儒冠
C.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
正确答案：C
参考解析：本题考查文学常识。
A项：诗句出自南宋诗人陆游的《书愤》。此句写诗人两次难以忘怀的抵抗金兵的战斗，流露出诗人抗金复国的豪情壮志。与题干不符，排除。
B项：诗句出自南宋词人陈人杰的《沁园春·丁酉岁感事》。中兴之主汉宣帝，曾命人将霍光等十一位功臣的肖像画于未央宫内麒麟阁上，以表扬其功绩。这里词人表达了自己虽然是个文人(儒冠),但亦有提剑杀敌、建功立业，做一名留名麒麟阁上的中兴人物的抱负，表露出强烈的爱国热情。与题干不符，排除。
C项：诗句出自唐代诗人杜甫的《蜀相》,其中“两朝开济”是指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。这两句诗既生动地表达出诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。与题干相符，当选。
D项：诗句出自北宋文学家苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,塑造了周瑜的儒将形象，表现出他稳操胜券的得意。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
[单选题]3.鉴赏《长恨歌》时，教师指出唐明皇与杨贵妃的爱情故事是古代诗词的常用题材。下列诗句运用了该题材的是()。
A.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪
B.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛
C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
D.画图省识春风面，环珮空归夜月魂
正确答案：B
参考解析：本题考查文学常识。
A项：诗句出自唐代词人温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》,写出了闺中思妇初醒的情态，勾勒了一个慵懒待起的春闺少妇的形象。与题干不符，排除。
B项：诗句出自唐代诗人李商隐的《马嵬(其二)》。诗句运用对比的手法，以杨贵妃的去世之日与此前七夕情浓时相对比，讽刺了唐明皇的虚伪、自私。与题干相符，当选。
C项：诗句出自北宋文学家欧阳修的《蝶恋花·庭院深深深几许》。诗句描绘了女主人公感伤身世，青春恰如那凋谢的落花一去不复返，表现出了她内心孤寂、无人理解的愁苦。与题干不符，排除。
D项：诗句出自唐代诗人杜甫的《咏怀古迹五首(其三)》。诗句写王昭君怀念故国之心永远不变，她虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到生养她的父母之邦，寄托了诗人自己的身世与家国之情。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
[单选题]4.在高中语文“走进成语故事”的主题学习中，学生发现很多成语都出自古文。下列成语的出处，正确的是()。
A.锲而不舍(《师说》)
B.门庭若市(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.水落石出(《游褒禅山记》)
D.晨光熹微(《滕王阁序》)
正确答案：B
参考解析：本题考查成语的来源。
A项：“锲而不舍”出自战国时期荀况《荀子·劝学》:“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“锲而不舍”的原指不断地镂刻下去，比喻有恒心、有毅力。与题干不符，排除。
B项：“门庭若市”出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》:“令初下，群臣进谏，门庭若市。”意思是门口和庭院里热闹得像市场一样，形容来的人很多。与题干相符，当选。
C项：“水落石出”出自宋代欧阳修的《醉翁亭记》:“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”“水落石出”原指水面落下去，水底的石头就露出来，比喻事情的真相完全显露出来。与题干不符，排除。
D项：“晨光熹微”出自晋代陶渊明的《归去来兮辞·并序》:“问征夫以前路，恨晨光之熹微。”形容早晨天色微明。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
[单选题]5.学习“语言文字应用”专题，教师引导学生体会色彩类词语的象征意义，下列适合的是()。
A.背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮
B.天气渐渐暖和了，柳树枝头已经绽出了鹅黄色的嫩芽
C.青春应当是鲜红的，永远地鲜红——生命只属于这样的人
D.绿幽幽的竹园，绿生生的瓜，绿油油的菜畦，绿翠翠的豆荚
正确答案：C
参考解析：本题考查词语的本义和象征义。
A项：这句主要是描述鲨鱼的外观，虽然使用了色彩类词语，但并没有涉及这些颜色所象征的更深层意义。与题干不符，排除。
B项：这里的“鹅黄色”主要是描述柳枝的颜色，虽然给人一种鲜嫩、生机盎然的感觉，但并未涉及颜色的象征意义。与题干不符，排除。
C项：“鲜红”不仅仅是对颜色的描述，更象征着青春的活力、热情和旺盛的生命力。此处“鲜红”有强烈的情感色彩和象征意义。与题干相符，当选。
D项：“绿幽幽”“绿生生”“绿油油”“绿翠翠”,这些词语生动地描绘了绿色的层次上丰富，但主要是描述自然景象，并没有涉及明显的象征意义。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
[单选题]6.开展“节日文化”专题教学，教师引导学生搜集表现节日习俗的语句，下列不适合的是()。
A.龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着
B.除了悬灯，广场上还放花合。在城隍庙里并且燃起火判，火舌由判官的泥像的口、耳、鼻、眼中伸吐出来。公园里放起天灯，像巨星似的飞到天空
C.从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福
D.有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐，滴几滴香油，可以待姑奶奶
正确答案：D
参考解析：本题考查文化常识。
A项：这句话出自沈从文的《边城》,“鼓声蓬蓬响着”表现的是端午节赛龙舟的场景，因此与节日文化紧密相关。与题干不符，排除。
B项：这段话出自老舍的《北京的春节》,包含了多种与春节或元宵节等节日相关的习俗，如悬灯、放花合、燃起火判、放天灯等，都是常见的节日庆祝活动。与题干不符，排除。
C项：这段话出自鲁迅的《祝福》,描写了鲁镇人准备祭祀和庆祝节日的情景，其中的牲醴和香烟都与祭祀有关，属于节日文化的一部分。与题干不符，排除。
D项：这段话出自汪曾祺的《胡同文化》,描述的是一些日常的食物，并没有涉及任何节日习俗或庆祝活动，而是反映了当时人们的生活状态和饮食习惯。与题干相符，当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
[单选题]7.学习《师说》,教师讲解“巫医乐师百工之人，不耻相师”中“相”的意义，下列语句中的“相”与之同义的是()。
A.儿已薄禄相，幸复得此妇(《孔雀东南飞》)
B.不及黄泉，无相见也(《郑伯克段于鄢》)
C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也(《游褒禅山记》)
D.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
正确答案：B
参考解析：本题考查古代汉语中的一词多义现象。
题干中的“相”是副词，意为彼此、互相。本句大意：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。
A项：“相”是名词，意为相貌、面相。本句大意：儿子已经没有做高官、享厚禄的福相，幸而娶得这样一个好媳妇。与题干不符，排除。
B项：“相”是副词，意为彼此、互相。本句大意：不到黄泉，不再相见。与题干相符，当选。
C项：“相”是动词，意为帮助、辅助。本句大意：当到达幽深昏暗、令人迷惑的地方时，如果没有外物来辅助他，也是无法到达的。与题干不符，排除。
D项：“相”是名词，指古代祭祀、诸侯会盟或朝见天子时，主持赞礼和司仪的官。本句大意：宗庙祭祀或是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
[单选题]8.教学“中华传统文化经典研习”学习任务群，教师指导学生梳理教材文言文中的宾语前置句，下列适合的是()。
A.夫晋，何厌之有(《烛之武退秦师》)
B.嘻，善哉!技盖至此乎(《庖丁解牛》)
C.王之所大欲，可得闻与(《齐桓晋文之事》)
D.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)
正确答案：A
参考解析：本题考查古代汉语中的特殊句式。
