泽熙美文25 [简答题]
参考解析：
【教学过程】
环节一：导入新课
教师利用多媒体课件展示意大利商业城市佛罗伦萨的图片。
教师介绍意大利中部的城市佛罗伦萨，提问：什么是文艺复兴?它为什么会在意大利兴起?从而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师组织学生自主阅读课文第一段内容，并思考两个问题：14世纪前后意大利的经济状况是什么样的?带来了哪些变化?在学生思考回答的基础上，教师进行归纳总结。
14世纪，意大利商品经济发达，繁荣的工商业城市推动了资本主义萌芽的出现，手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级，他们要求追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展。
教师简介欧洲中世纪的封建教会统治，教会利用手中的权力对人们进行欺诈和压迫，提问：假如你是生活在当时的资产阶级和市民，你会怎么做?
学生发表自己的意见，教师根据学生的回答，归纳点明欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制，引起人们的极度不满。他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动，兴起了人文主义思潮。提问：那么他们是通过怎样的方式掀起这场运动的呢?
学生回答：通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，掀起了促使人们思想解放的文化运动。教师补充，所以人们把这场运动称为文艺复兴运动。
(二)内容
1.教师通过PPT展示恩格斯对文艺复兴的评价：“这是一个人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面的巨人的时代。”
教师提问：同学们知道这个伟大的时代出现了哪些巨人吗?
学生阅读教材后回答：但丁，达·芬奇，莎士比亚。学生自主学习完成但丁、达·芬奇、莎士比亚的相关内容，包括国家、代表作、反映思想等方面，完成下面表格。
