泽熙美文【幼儿园】
1.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A.《义勇军进行曲》
B.《我的祖国》
C.《黄河大合唱》
D.《天路》
2.（单选题）下列作品中，不是达·芬奇创作的是（）。
A.《向日葵》
B.《最后的晚餐》
C.《蒙娜丽莎》
D.《岩间圣母》
3.（单选题）考试成绩的“优”“良”“中”“差”的区别，分别以“4”“3”“2”“1”来代表。这里的“1、2、3、4”是（）数据。
A.类别
B.顺序
C.等距
D.比率
4.（单选题）“数据有大小、高低之分，可根据不同程度做一个按顺序的排列，但不能进行加减乘除运算”。这种数据是（）。
A.类别数据
B.顺序数据
C.等距数据
D.比率数据
5.（单选题）在信息处理的逻辑方法中，运用（）的逻辑方法，能够理清信息的概念。
A.推理
B.判断
C.概念
D.综合
答案：
1.正确答案：C
解析：《黄河大合唱》由光未然作词,冼海星作曲。是一部史诗性大型声乐套曲,共分八个乐章。作品表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地———黄河为背景,展示了黄河岸边曾经发生过的事情,以启迪人民来保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴,音调清新、朴实优美,具有鲜明的民族风格,强烈反映了时代精神。《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,1949年成为中华人民共和国国歌,象征着在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。《义勇军进行曲》原是聂耳于 1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行 曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。《天路》这首歌始创于青藏铁路开工之际。作词屈塬,作曲印青。《我的祖国》原名《一条大河》,是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌诞生于1956年夏天,《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的,由郭兰英演唱。作品采用抒情和激情相结合的笔调,表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。
2.正确答案：A
解析：达·芬奇主要的作品有《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》等。《向日葵》的创作者是梵高 。
3.正确答案：B
解析：通过顺序量表获得的数据，数据有大小、高低之分，可根据不同程度做一个按顺序的排列，但不能进行加减乘除运算。例如，考试成绩的“优”“良”“中”“差”的区别，分别以“4”“3”“2”“1”来代表。这种数据就是有顺序的，但数据间没有相等单位，不能直接进行数学四则运算。
4.正确答案：B
解析：通过顺序量表获得的数据，数据有大小、高低之分，可根据不同程度做一个按顺序的排列，但不能进行加减乘除运算。例如，考试成绩的“优”“良”“中”“差”的区别，分别以“4”“3”“2”“1”来代表。这种数据就是有顺序的，但数据间没有相等单位，不能直接进行数学四则运算。
5.正确答案：C
解析：信息处理的逻辑方法包括：1.运用概念的逻辑方法，理清信息的概念。通过概念的内涵和外延、种类和关系等概念逻辑对信息进行梳理，理清相关概念。2.运用判断的逻辑方法，形成基本观点。在信息处理中运用判断的逻辑方法得出一定的结论或相应的观点。3.运用推理的逻辑方法，得到合乎逻辑的结论。通过对信息的分析得到解决问题的合乎逻辑的回答。4.运用比较的逻辑方法，得到对事物的新认识。将不同事物的信息放在一起比较，寻求对事物的新认识。5.运用综合的逻辑方法，获得对问题的整体认识。运用综合方法把信息检索获得的信息做一个整合，从而完整地认识问题，解决问题。
【小学】
1.（单选题）进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是（），二是正确认识教材。
A.关注学生的经验基础
B.教学目标
C.教学内容
D.课程结构
2.（单选题）现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。
A.强调解题过程分析
B.强调解题策略分析
C.强调知识与人格特征相互作用分析
D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
3.（单选题）在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）。
A.学习者的性别
B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点
D.学习者的体重
4.（单选题）（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
5.（单选题）教学过程的首要事件是（）。
A.引起学生注意
B.揭示教学目标
C.适时给予反馈
D.评定学习结果
答案：
1.正确答案：A
解析：进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是关注学生的经验基础，二是正确认识教材。
2.正确答案：D
解析：现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。
3.正确答案：C
解析：认知方式是指个体偏爱的加工信息的方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。不同认知方式的人对于信息加工和处理的方式有差异，这种差异没有优劣之分，但影响学生的学习方式．了解学生的认知方式对教学设计具有重要的意义。
4.正确答案：A
解析：程序教学指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
5.正确答案：A
解析：教学过程的首要事件是引起学生注意。
【中学】
1.（单选题）中国已确立了义务教育制度的是文件是（）
A.《关于学制改革的决定》
B.《关于教育工作的指示》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《义务教育法》
2.（单选题）下列选项中，对吉他的归类，正确的是（）。
A.拉弦乐器
B.弹拨乐器
C.吹奏乐器
D.打击乐器
3.（单选题）根据下列定义和典型例证回答问题。
定义：①心境是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。②激情是一种强烈的、短暂的、然而是爆发式的情绪状态。③激是在出乎意料的紧急情况下所引起时情绪状态。
典型例证：①怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇②风声鹤唳，草木皆兵③感时花溅泪，恨别鸟惊心
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
4.（单选题）某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法（）。
A.合法，学校有自主管理学生的权利
B.合法，是塑造优良校风的有效手段
C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权
D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可
5.（单选题）《示儿》是南宋爱国诗人（）临终前对儿子的遗嘱，语言不假雕饰，直抒胸臆，表达的是诗人一生的心愿，倾注的是诗人满腔的悲慨。
A.辛弃疾
B.陆游
C.苏轼
D.王安石
答案：
1.正确答案：D
解析：1951 年 10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。1958 年 9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，指示提出了学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。1985 年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。1986年的《义务教育法》是中华人民共和国成立以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
2.正确答案：B
解析：弹拨乐器一般是指通过用手指弹拨乐器的弦发出声音的乐器，包括古筝、琵琶、吉他等。故正确答案选B。
3.正确答案：D
解析：分析三个定义的区别：心境是“持久的、微弱的”，激情是“短暂的、爆发式的”。应激产生的原因是“出乎意料的紧急情况”，故例证（1）属于激情，例证（2）属于应激，例证（3）属于心境。故选D。
4.正确答案：C
解析：学生的财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。因此正确答案为C。5.正确答案：B解析：陆游，字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴）人，南宋爱国诗人，诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。诗作《关山月》、《书愤》、《农家叹》、《示儿》、《十一月四日风雨大作》为世传诵，《诉衷情》、《钗头凤》是很有艺术特色的词，文有《过小孤山大孤山》等。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。
【幼儿园】
1.（单选题）幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（）提出来的。
A.方法和手段
B.性质和特点
