泽熙美文1 [简答题]
题目：《心脏的结构》
内容：
基本要求：
(1) 要有适当的板书。
(2) 要有小组合作环节。
(3) 请在10分钟内完成上述任务。
参考解析：
【教学过程】
(一)导入新课
生活实例导入：大家平时喜欢运动吗?运动完之后，你有什么感觉?(感觉到心脏狂跳不止，呼吸也非常急促。)
教师继续追问：剧烈运动时心跳加快，其意义是什么?这与心脏的结构和功能密不可分，那么心脏的结构和功能究竟是什么呢?引出课题。
(二)新课展开
(1)心脏在身体的部位。将手按住胸部左侧，大家能感受到心脏在跳动吗?心脏在我们身体内何处呢?(心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间。跟自己的拳头差不多大。)
(2)心脏的结构是怎样的呢?
1.心脏的结构和功能
(1)教师拿出准备好的心脏橡胶模型，并提出要求：前后桌4人为一小组，上讲台来观察和触摸，观察心脏的外形像什么?并触摸心脏壁，来感受它的薄厚。(学生回答，像一个桃子，像自己平时画的心。有的地方厚，有的地方薄)—心脏外面有心脏壁，主要是肌肉组织组成。是一个中空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的几个部分。
那左右不相通的几个部分是什么?那么心脏内部结构又是什么样的呢?
(2)多媒体展示心脏解剖图，让学生观察。提问：心脏的内部有几个腔?他们分别与哪些血管相连?(左右心房，心室。上房下室，如何画。—与血管的相连：左心室与主动脉相连;右心室与肺动脉相连;右心房与上腔静脉和下腔静脉相连;左心房与肺静脉相连。
(3)心脏中的血液为什么能按一定的方向流动，而不出现倒流呢?
(左右不通，上下相通。心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。同样心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。总之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。)
(4)从心脏解剖图可以看出，心室比心房的心脏壁厚，请大家试着解释为什么会有这样的不同?(心脏是由肌肉组织组成，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。)
教师进一步总结心脏收缩舒张为血液流动提供动力。
(三)巩固提升
同桌两个说一说心脏的结构都有哪些?具体的位置都在哪里?
(四)小结作业
1.小结：师生共同总结本节课所学内容。
2.作业：课下预习血液循环的途径。
2 [简答题]
题目：《尿的形成》
内容：
尿的形成和排出
肾脏(kidney)是形成尿液的器官(图4-44)。每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾小球的血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大里的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构，就像个“小漏斗”。
3要求
(1)教学过程中有互动环节;
(2)有适当的板书设计;
(3)要有过程性评价。
参考解析：
【教学过程】
(一)导入新课
提出问题：病人看病，医生有时会要求病人做尿常规化验，同学们知道这项检査能反映人体什么系统的健康状况呢?(泌尿系统)，追问：泌尿系统中肾脏是最重要的器官!尿液在肾脏中是怎么形成的呢?导入新课：尿的形成。
(二)新课教学
1.肾的微观结构——肾单位的组成
提出问题：肾脏中的什么结构起重要作用?请自学感知，探索交流。
(肾单位是肾的结构和功能基本单位。)
观察PPT上的肾单位结构图，小组讨论思考如下问题：
