泽熙美文一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）
1．教学是()。
A．学生学的活动B．教师指导下学生学的活动
C．教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动
2．()创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
A．巴甫洛夫B．桑代克
C．冯特D．詹姆斯
3．社会本位教育目的论的代表人物是()。
A．涂尔干B．卢梭
C．赞科夫D.福禄贝尔
4．第一本现代教育学著作是()。
A．《大教学论》B.《普通教育学》
C．《大教育论》D．《教育心理学》
5．教育目的所要回答的根本问题是()。
A．教育的方向B．教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人D．教育怎样培养人
6．人民教师职业道德的核心是()。
A．热爱学生B．为人师表
C.忠诚于人民的教育事业D．团结互助
7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
A．课程类型B。教学计划
C．课程标准D．教科书
8．班集体形成的条件和前进的动力是()。
A．共同的奋斗目标B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争D．共同的活动
9．()是遗传决定论的代表人物。
A．柏拉图B.华生
C.洛克D．孔子
10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。
A．赫尔巴特B.杜威
C．凯洛夫D.夸美纽斯
11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。
A.道德认识B.道德情感
C．道德意志D．道德行为
12.教学过程的结构指的是教学进程的()。
A.基本部分B．基本内容
C．基本途径D．基本阶段
13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。
A．获得的反射B．无条件反射
C.条件反射D．生来的反射
14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。
A.知觉的整体性B．知觉的选择性
C．知觉的理解性D．知觉的恒常性
15.“遗忘曲线”的提出者是()。
A.冯特B．艾森克
C.艾宾浩斯D.埃里克森
16．意志行动的关键环节是()。
A．动机斗争B．行动目标的确定
C．行动计划的制订D．执行决定
17．西方第一本以教育心理学命名的著作出版于()。
A．1903B．1913
C．1914D．1900
18.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。
A.遗传B．环境
C.教育D.个体的主观能动性
19.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说B．干扰说
C．同化说D。动机说
20.学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指()。
A.信号学习B．刺激反应学习
C.连锁学习D．辨别学习
二、填空题（每空1分，共13分。请将答案填在题中的横线上）
21．______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
22．_______是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现（如言语、表情、行为等）去了解其心理的方法。
23.中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括____和____。
24.小学生思维发展的基本特点是：以____思维为主要形式逐步过渡到以____思维为主要形式。
25.我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：_____、____和____。
26.加涅的学习结果分类为智力技能、认知策略、言语信息、____和态度五个方面。
27.教师的领导方式可分为______、____和______。
三、名词解释（本大题共3道小题，每小题3分，共9分）
28.教育方针
29.平衡觉
30．泛化
四、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）
31.简述因材施教原则。
32.简述杜威的主要教育思想。
33.简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
34.简述影响儿童学习动机形成的因素。
35．加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的？
五、案例分析题（本大题共3道小题，每小题8分，共24分）
36.在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生“都抬起头来走路”，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
37.一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论。进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。
38.为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。
某(1)班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某(2)班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！
请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训…一
某(4)班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
六、论述题（14分）
39.试述科尔伯格的道德发展阶段论。
2009年河南省某市特岗教师招聘考试
教育理论综合知识试卷
参考答案及解析
一、单项选择题
1．D[解析]教学的定义。
2．C[解析]1879年，冯特创立了第一个心理学实验室。
3．A[解析]略
4．B[解析]赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献。被认为是“现代教育学之父”，其代表作是《普通教育学》。
5．C[解析]教育最终落实到人的发展，教育目的回答的是培养人的质量和规格的问题，
6．A[解析]教师职业道德的核心是热爱学生。因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙．爱是教育成功的种子：尊重学生人格．是热爱学生的突出表现。
7．A[解析]略
8.A[解析]班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展。
9．A[解析]柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。
10.D[解析]这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。
11．C[解析]当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱情感并决心用它支配自己的行为时，便产生了道德意志。因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
12．D[解析]教学过程的结构指教学进程的基本阶段。
13.B[解析]无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式。强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。
14．D[解析]知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
15.C[解析]19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的“遗忘曲线”。
16.D[解析]执行决定是意志行动的关键。
17.A[解析]1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。
18。C[解析]学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
19.C[解析]奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，即同化说。
20．A[解析]信号学习是指学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。这类学习属于巴甫洛夫的经典条件反射。
二、填空题
21．练习法
22．观察法
23.脑脊髓
24.具体形象抽象逻辑
25.技能的学习知识的学习行为规范的学习
26.动作技能
27.专断型放任型民主型
三、名词解释
28.教育方针是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映一(I)前习俗水平
