泽熙美文【时政背景】
“你往前走，我一定在你身后。”“你保护世界，我保护你。”电影《少年的你》上映3天便收获无数好评，同时也引发大家对“校园欺凌”的讨论与思考，其实校园欺凌并不是新话题，之所以引发巨大的舆论反响，一定程度反映出校园欺凌现象的普遍性。2019年，联合国教科文组织发布题为《数字背后：结束学校暴力和欺凌》的报告，指出在全球范围内，有32%的学生近一个月内，被学校的同龄人欺凌至少一次，全球每年有2.4亿学生遭受校园霸凌，占总学生数的1/3。
“校园欺凌”指“学生因为相关人士的心理、物理攻击而受到的精神上的痛苦”，且不论暴力行为是否发生在校园内，只要参与双方属于同一学校、年级和社团，都属于校园欺凌。
【小试牛刀】
近年来，校园欺凌事件恶性程度超出社会容忍底线，引起社会舆论广泛关注。对于愈发严重的校园欺凌问题，你怎么看?
【思路点拔】
一、概括提炼话题，给予评价。
撕开校园欺凌的外衣，是家庭教育缺位与法制体系漏洞。学校是防治校园欺凌最有效、最前沿的阵地，当然，照亮校园欺凌灰色地带也需社会多方合力。
二、结合实际，进行多角度分析。
1.影响：校园欺凌和未成年人犯罪是一个错综复杂的问题，其指向的负面后果不只针对于某个受害者和受害家庭，而是整个社会。
2.原因：
(1)惩戒机制震慑力不够。学校干预机制滞后，再加上对校园暴力的治理长期以来停留在道德层面，没有上升到法律，助长了欺凌者的肆无忌惮。
(2)家庭教育缺失。无论是欺凌者还是被欺凌者，其行为和遭遇都与缺乏父母管束和管教方法不当有关，家庭教育中父母角色的缺失，让校园欺凌更难治理。
(3)法治体系不完善。我国对于校园欺凌的法律规制属于松散型法律规制模式，分散于宪法、法律、地方性法规和其他规范性文件之中，并未形成一个完善的法律监管体系。
(4)暴力文化的影响。当下信息社会各种影视、书籍、网络中的暴力文化，潜移默化地影响着青少年的道德和价值判断，会让青少年被角色的行为所影响。
三、结合实际提出解决办法。
(1)理性寻求帮助。面对校园欺凌，千万不能报“私仇”，要理性寻求成人的帮助，杜绝以暴制暴思想的产生。
(2)教育实践基地。建立检校合作开展法治教育，检察长任法治副校长，检察官分别担任不同班级法治辅导员，教育青少年提高安全防范意识。
(3)心理辅导团队。市检察院建立心理辅导团队和法治宣讲团队，通过围绕办理百件案件、帮助千名留守儿童，对辖区万名未成年在校生定制法治教育。
(4)运用社会力量。加强与社区的合作，设立全国统一的24小时免费求助热线，方便学校第一时间进行处理，以确保家长和学生可以随时咨询校园欺凌问题并获得帮助。
【事件概述】
在江苏南通，有这样一批50岁到70岁左右的“小老人”志愿者队伍，定期向社区空巢、残疾、病患、独居等高龄老年女性提供服务。她们给社团取了一个富有诗意的名字——“巾帼挽霞”，这里的“挽”并非“晚”的别字，而是包含“手挽手”和“延续挽留”的意思。
根据媒体报道，就如同巾帼挽霞、温馨小屋、银发护卫队这样“小老人”帮扶“老老人”的事例很多，网友们称赞道：这样的为老服务让夕阳更红。
【题目展示】
随着社会老龄化程度的越来越高，越来越多的“小老人”发挥余热，主动帮扶年纪较大的“老老人”，对此，你怎么看?
【答案要点】
(1)表态：在老龄化严重的背景下，值得提倡
(2)意义：帮扶效果更好;更精准;传递正能量;
(3)对策：宣传弘扬;组织培训;
【参考答案】
随着社会老龄化程度越来越高，各地的留守老人、空巢老人也越来越多，在此背景下发动和组织相对年轻的“小老人”发挥余热，主动帮扶年纪较大的“老老人”，不仅可以起到精准志愿服务的效果，而且还可以让“老老人”乃至“小老人”都能感受到社会的关怀与温暖，值得提倡和推广。
“小老人”帮扶“老老人”，有更充足的时间和精力。大多数“小老人”都是刚刚退休或者退休不久的中老年人，他们有更健朗的身体和更多的时间，所以也有能力进行帮扶“老老人”。与此同时，此种帮扶方式有更强的精准性。“小老人”和“老老人”年龄相差不是特别大，这就使得他们之间少了距离感，有更多共同语言。在帮扶过程中，“小老人”更容易走进“老老人”的内心世界。更难能可贵的是，它有更深远的意义。他们这种志愿帮扶精神传递了更多的正能量，当他们变成“老老人”的时候，就会有另一些“小老人”接过志愿帮扶的担子，为他们提供服务。
此种帮扶方式能够有效解决子女无时照看老人及帮扶效果不好的问题，是发挥人员最大化作用的一种创新方式，所以基层政府应该将类似案例宣传弘扬，无论是“巾帼挽霞”，还是“银发护卫队”都可以传承互帮互助的志愿精神，同时也需要给这些“小老人”指明方向，可以和养老院合作，邀请专业人士就如何护理“老老人”对“小老人”进行培训，提升志愿服务的精准度及效果，真正的让“老老人”老有所依。
【热点背景】
中国法院网：在家加班视同“在岗上班”体现司法进步
【题目展示】
近日，一则题为《法官在家写判决书身亡》的新闻冲上微博热搜榜，在家加班猝死是否算工伤这个话题引发热烈讨论。对此，你有什么看法?
【解析】
工伤认定规定是保障劳动者合法权益的有力举措，在就业压力巨大的当前，工作压力也随之增加，很多时候在工作时间难以完成工作，多数人会选择将工作带回家中继续开展，保证工作的完成。在家完成工作期间，应视同“在岗上班”进行看待，保障劳动者合法权益。
在家加班，虽然并不在工作时间之内，也不在办公场所，但其本质仍然是以单位的利益作为出发点，并非是完成自己的私事，因此属于工作时间和工作岗位，在此期间产生的危险和受到的伤害，应以工伤进行判定，维护劳动者的合法权益。对于员工来说，能够得到更加公平的对待和认可，体现了社会的法治的同时，也能够激发员工工作的热情，更愿意牺牲自身时间投入到工作中，奉献自己。同时，随着互联网快速发展，劳动者的工作方式正日益呈现灵活化、碎片化的特点，工作地点不再拘泥于单位的办公场所，一些员工选择在家办公或在图书馆、咖啡馆等公共场所办公，工作场所的概念进一步模糊，外延进一步扩大。把在家加班纳入在岗上班的范畴，是对新型劳动关系、加班关系的理性正视和认可，有利于减少工伤认定纠纷，降低工伤当事人或其家属的维权成本，提高工伤认定效率或司法审理效率，有助于保护更多人的加班权益和工伤权益。
在家加班是否等同于在岗上班能够引发大家的讨论，也正说明了在劳动者维权方面，法律规定仍然不足以保障员工的利益，还存在不够全面的问题，导致在问题发生后，员工维权难的问题出现。当然，这个讨论的关注点还是在于工伤认定上，而这个问题之所以引发，核心在于工作加班的存在，过劳死问题不断敲打着广大劳动者的神经，让劳动者感到不安。
劳动者利益要保障，但避免过度加班、过劳死的出现也不容忽视。一是职能部门要强化监管，明确企业、单位致劳动者加班加点、“过劳死”所承担的法律责任，依法公正裁决，把保护劳动者合法权益落实到位。二是企业要认真研究、严格执行工伤条例等一系列劳动法规，不可一知半解，敷衍应对，关注员工的身体健康和生命尊严，还要注意及时为员工缴纳工伤保险，以此分散工伤风险。劳动者要认真学习掌握法规要义，提高法律水平和维权意识，更积极有效地维护自己的合法权益。三是要严格执行八小时工作制，提高加班用工成本，倒逼用工主体招录更多劳动者，增加就业岗位的同时，减轻劳动者工作强度，维护劳动者合法权益。
【热点背景】
我国当前医疗需求量非常大，同时医疗资源非常紧张，国家也在不断深化医疗体制改革，北京一直以来都是作为医疗改革的领头羊，改革的项目在最近些年社会议论较多的点，相信很多地方也会纷纷加入本次改革的讨论，在各地医疗考试中我认为也不例外，本题具有很强的时效性和话题的聚焦性。
【题目展示】
《北京市促进诊所发展试点的实施方案》将于9月底前启动实施，允许在医疗机构执业满5年、取得中级及以上职称资格的医师，开办专科诊所或全科诊所，共同为基层提供常见病、多发病诊疗服务。对此，你怎么看?
【解析】
1.诊所乱象丛生，具体表现为：
(1)非法执医大行其道，医疗风险极大，延误病情。
(2)环境“脏乱差”，医疗处置不规范，服务水平不高，就医环境恶劣。
(3)医疗诈骗，医托横行，严重侵犯患者利益。
2.启动实施方案的积极意义：
(1) 开设的诊所专业性强。限定了开办诊所的医生资质：执业满5年、取得中级及以上职称资格的医师，这样的诊所专业性强。
(2)实现资源的合理配置。允许专业医师开办更多专科全科诊所，形成更多高质量、高水平的诊所，也成为公立医疗服务体系的重要补充。
(3)有助健康中国的构建。在基层开办更多更专业的诊所，可以确保每个人包括弱势群体都能享受到更加优质和便捷的医疗服务，也帮助国民培养健康意识，提高身体素质，实现全民健康。
3.启动实施方案的积极意义：
(1)医生开办诊所意愿不高。目前优质的医疗人才紧缺，符合题中标准的医生已经具备不错且稳定的待遇，出来开办诊所的意愿就相对较低。
(2)创办诊所的其它条件不足。除了专业医生外，诊所开办还需要资金、场地、医疗设施等其它条件，这些都还需要政策支持。
4、落实：
(1)加强思想认识。加大宣传引导，让医院和医生都能充分认识推进诊所发展的重要意义，愿意支持配合该项政策的统筹推进。
(2)加大政策资金支持，除了人才，在资金、设备等其它必要条件还需要政府继续加大支持，确保诊所的可持续发展。
(3)做好评估总结。各试点区要对试点情况及时评估，对于试点中发现的问题，要及时研究解决，试点经验要及时总结上报。
【热点背景】
《新闻1+1》 20190910 教师减负，如何减?减什么?
光明日报：为教师减负，为何减 减什么 校园真心话：给老师减负应该减哪些方面?看看一线老师们的说法
【题目展示】
两年时间，两份重要的改革文件，中央全面深化改革委员会，持续聚焦中小学教师建设。减负，学生要减负，教师更要减负。对此，你有什么看法?
【解析】
教育是民生之基，国之根本，强国必先强教育。在中央全面深化改革委员会持续聚焦中小学教师建设，两年时间，两份重要的改革文件，可以看出国家对中小学教师建设的重视度，为学生减负，为老师减负，不再是一个口号，而是要把“减负”工作当成一项重要工作来抓。
在以往的教学过程中，教师不仅承担着学生的教学，肩负育人的重任，还承担着其他各项工作任务，一系列进校园活动让老师身心俱疲，耕地保护宣传、扶贫走访、人防工作、中医文化宣传、扫黑除恶等活动，看似与老师无关的工作，却实实在在地压在老师肩头，极大地分散了老师的精力，让教师苦不堪言。在2018年1月提出《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》到2019年1月全国教育工作会议提出“要把教师减负作为一件大事来抓”，直到现在所提出的“统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，严格清理规范与中小学教育教学无关事项”不难看出，国家对于教师行业减负的重视程度前所未有。为教师减负，解放教师的时间，让教师花更多时间在提升业务能力上，夯实业务能力，保障教学质量;同时也能够为教育行业留住更多的教育人才，夯实教师队伍人才建设。
但是我们也应看到，在提倡为教师减负的工作中，能否真正减下来，这才是大家关心和关注的事，各地方情况不同，落实过程中如果缺乏相应的机制保障，可能出现效果不佳的情况;而在减负的过程中，教师行业的薪资水平会不会有所调整，这关乎教师的切身利益，不容忽视;同时，在减负时，也应当注意一部分教师以此为借口，拒绝承担教学以外的工作任务，影响到正常的教学秩序。
提倡减负是维护教师行业的正常秩序之举，也是为了更好地提升教育质量的有力举措。一方面，各地教育部门应该结合本地方的实际情况，循序渐进推进改革工作，见减负工作落到实处;另一方面，在减负同时要注意保障老师合法权益，为教师队伍吸引更多人才加入，夯实教师队伍力量;除此之外，教师必须严格自
