泽熙美文19 [简答题]
参考解析：
【教学过程】
环节一：新课导入
播放关于彩虹传说的动画，提出“为什么天空中会有彩虹呢?”，引出课题。
环节二：新课讲授
1.光的色散
提出问题：牛顿是怎样让太阳光色散的呢?
出示三棱镜让同学观察一下它有什么特点。
同学讨论回答：透明的，有三条棱。
演示实验：让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认真观察，太阳光通过三棱镜后发生了什么?
在黑板上画示意图，播放色散图片。
得出结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色光屏上就形成了一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
共同总结：我们把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色叫做色散。
提出问题：根据光路可逆原理，被分解出来的七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，将会出现什么现象呢?
让学生讨论：七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，会复合成白光。
提出问题：阳光可以分解为七种单色光，但我们看到大自然的色彩远比红、橙、黄 、绿、蓝、靛、紫七种颜色来得丰富多彩，这又是怎么回事呢?
引导学生回答：一些色光混合后会产生许多丰富多彩的颜色。
问题：白光色散后的各种色光混合后又复合成了白光，那么七种单色光中的任意两种或几种混合后又将得到什么颜色呢?阳光可以分解为七种单色光，但我们看到大自然的色彩远比红、橙、黄 、绿、蓝、靛、紫七种颜色来得丰富多彩，这又是怎么回事呢?
通过播放视频引导学生得出结论：一些色光混合后会产生许多丰富多彩的颜色。
问题：白光色散后的各种色光混合后又复合成了白光，那么七种单色光中的任意两种或几种混合后又将得到什么颜色呢?引出色光混合。
2.色光的混合
学生观看色光混合视频。
