泽熙美文2021年上半年教师资格证考试《初中物理专业面试》真题及答案解析
1 [简答题](江南博哥）
1.题目∶九年级《通路断路、短路》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)体现学生的主体性;
(3)配合教学内容适当板书;
(4)要结合生活实际。
参考解析：
一、新课导入
回顾电流电路的内容，电路连接以后，用电器都能正常工作吗?电路有哪几种状态呢?
学生自己根据生活经验，思考猜测，引入研究课题。
二、新课讲授
(一）学生利用所学知识回答以下问题︰电路有哪几种状态呢?
推测︰断路、通路
(二）电路的状态
1、通路︰止常接通,用电器工作。
2、断路∶某处被切断．用电器不能工作。
介绍两种断路故障∶
(1)接触不良；
(2)导线断开。
3、电源短路∶会产生什么后果?
展示因为老化而短路引起的火灾。
学生回答∶电源短路会产生很大的电流,易产生很大的电流,甚至引起火灾。
4、演示实验∶用电器短接。
(1)两盏灯还能发光吗?
(2)为什么会出现这种情况呢?
(3）电流的路径又是什么样子的呢?
教师分析︰将其中一盏灯短路，另一盏灯依然发光，说明电路里还有电流，电流一定从短接的那根导线上通过，这种情况叫做用电器被短接。
三、巩固练习
展示几种电路图，思考分析电路的状态，以及郸判断的依据。
四、归纳总结
教师提问，学生小结。
五、布置作业
查阅资料,生活中电路故障的例子,了解它们故障的原因
六、板书设计 略
2021年下半年教师资格证考试《初中物理专业面试》真题及解析
1 [简答题]
1.题目:压强
2.内容:
实验结果表明，压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟压力的受力面积有关。要比较压力的作用效果。就应取相同的受力面积。在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强(pressure)。
如果用p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积，那么有P=F/S
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越明显。
3.基本要求:
(1) 请在10分钟内完成试讲内容;
(2)要求配合教学内容有适当的板书设计:
(3)试讲过程中要联系实际生活.
参考解析：
教学目标:
知识与技能：知道压力作用的效果与哪些因素有关，能够用压强公式进行简单的计算;
过程与方法：通过探究实验，掌握控制变量法;
情感、态度与价值观：培养乐于探究物理现象的兴趣。
教学重难点:
影响压力作用效果的因素。
教学过程:
一、新课导入
采用情景导入的方式。教师通过PPT向学生展示蚊子和骆驼的图片，突出力和受力面积的强烈对比并进行提问?由此引出本节课程的学习。
二、讲授新知
活动一:影响压力作用效果的因素
教师提问:压力的作用效果与哪些因素有关?
学生进行分组讨论，进行分享。
教师进行总结：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且也与受力面积有关。
教师提问:压力的作用效果可能与压力大小、受力面积的大小等因素有关，那么研究压力的作用效果与其中一个因素的关系我们可以采取什么样的研究方法?
学生分组讨论后进行回答
教师进行总结：是的可以用控制变量法。
教师引导学生设计实验:如何显示压力的作用效果?如何控制和改变压力、受力面积等变量?
学生分组动手实验，教师进行视指导，学生观察、分析、交流，得出压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。
活动二:学生讨论压强公式
教师讲解压强的概念，提出问题:如何用公式来表示压强?
学生根据前面所学进行回答。
教师进行总结：压强=压力/受力面积，用公式表示为P=F/S.
教师讲解压强公式中各个符号意义及单位，在讨论交流的基础上，教师引导学生一起总结公式的意义及注意事项。
三、归纳总结
邀请学生对学习到的知识进行分享总结，教师再次进行总结。
四、作业布置
课后收集资料，找一找、看看生活中还有哪些利用压降的案例，下节课进行分享。
五、板书设计:略
2 [简答题]
1.题目：家庭电流过大的原因
2.内容:
所以，从电能表使用的角度考虑，可以安装一台这样的空调。
(3)有师生互动:
