泽熙美文1 [简答题]
1.题目:八年级《突破性别角色》片段教学
2.内容:
初中阶段正是性别同一性形成的关键期，初中生自我意识感较强，人际交往面比较窄，在不同性别的同学交往中，容易形成性别角色刻板印象，产生固化思维，不利于人际交往。因此，突破性别角色刻板印象，完善自我的性别认同，并形成性别角色自信，建立对异性的尊重和认可至关重要。
3.基本要求:
(1)在10分钟内完成试讲；
(2)引导学生产生正确的性别角色认同。
(3)设计板书。
参考解析：
一、游戏导入，趣味竞猜
1.讲述规则
从下面三个情境中，分别猜一猜，哪个是男哪个是女?
(1)甲乙两人同行几十，里山路，途中甲总是喊累;乙却无所谓。到达目的地后，甲兴致勃物地迎街去了，乙却坐着不想动。
(2)在辨别方向上，甲总是比乙强。别人问路，甲的回答往往使人满意;乙的回答往往使人不得要领。
(3)甲乙两人在街.上行走，甲最先听到有人在喊他们，乙最先看到喊他们的人。
2.完成活动
3.交流讨论
你这样猜测的依据是什么?
4.教师总结
二、主题活动一，我眼中的“她”和“他”
1.讲述规则
2.完成活动
教师对学生归纳的结果进行板书呈现。
3.讨论交流
(1) 观察上面的这个板书，我们对于男性和女性的描述一样吗?为什么?
(2)同学生再思考一下几个实际问题:①开学要搬书，派男生还是女生?②文艺活动一般由谁负责?③男生还是女生?④同样违反校规、班规，处罚重的是男生还是女生?⑤家长老师是否说过男生数理好，女生文科好?
4.教师总结
三、主题活动二，假如我是“她”和“他”
1.呈现调查结果
出示课前调查结果(以一个班为例)
2.交流讨论
分别请男女生陈述坚持自己性别的理由。
3.教师总结
四、拓展延伸
课下从自己身边选择三个人，来调查他们对自己性别的看法和认同，尤其是了解不同性别的社会责任，并写乐自己的感想。
板书设计:略
2 [简答题]
1.题目:八年级《好人缘的秘密》片段教学
2.内容：
对于步入青春期的初中生来说，同龄人的交往在生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用。因此，对初中生开展以“友情”为主题的教育活动，对于他们的健康成长是十分必要的。请你以“好人缘的秘密”设计一堂课 ，帮助学生了解发展真挚友情:需要的一些基本特质，掌握好人缘的基本方法。
3.基本要求:
(1)在10分钟内完成试讲;
(2)引导学生掌握基本的人际交往方法;
(3)设计板书。
参考解析：
一-、热身活动:包子石头臭鸡蛋
1.活动规则
(1)注意听主持人的口令，主持人说“包子石头臭鸡蛋”时，大家齐问“请问是什么”。
(2)根据主持人的回答做出正确的动作，当主持人回答“包子”时，大家张开嘴巴。
(3)当主持人回答”石头”时，大家双手抱头。
(4)当主持人回答“臭鸡蛋”时，大家就用手捂住鼻子。
(5)如果有做错，或反应太慢，则要表演小节目或接受小惩罚。
2.讨论分享
游戏过程中，你的心情如何?怎样才不容易出错?
二、主题活动一:“名字之惑”
1.游戏规则
(1)随机抽取五名同学背对着黑板，在老师发出“开始”的口令下,全班同学举手示意并站起来喊台，上一位同学的名字:“XX，回来吧。”
(2)台上被叫名字的同学能猜出背后谁在喊他，并猜对那位同学的名字，就可以回到座位，否则游戏继续。
2.讨论分享
(1)刚才还没有同学喊你，你的心里有什么感受?照照
(2)从这个游戏中，你得到了什么启示?
3.老师小结
(1)要想别人怎样对待自己，先要怎样对待别人;
(2)与人交往，需要我们主动伸出友谊之手。
三、主题活动二:七嘴八舌
1.人际迷思:
(1)与某甲是好友，就不能再和某乙做朋友，否则就是不忠。
(2)只要努力就可以和每个人都成为好友。
(3)好朋友就应该朝夕相处，保持密切的关系。
(4)对朋友的过错决不能轻易饶恕，否则友谊就不纯洁了。
(5)不要和能力不如自己的人交往。
(6)如果让别人知道我真正的样子，别人可能不喜欢我，所以要隐藏自己。
(7)能结交到朋友的有效方法就是忍耐。
(8)和朋友发生争执后互不讲话，如果先向对方开口，就是认输。
这些同学们常咨询的问题，给我们带来了一些交友上的启示，希望同学们平时要注意这些思维偏见，每天保持一个良好的交友心态。
2.小组讨论。
你喜欢与什么样的人交朋友?不喜欢与什么样的人交朋友?
3.教师小结
人人都喜欢的品质:真实真诚，可靠可信，聪慧善良;友好热情，幽默快乐。
人人不喜欢的品质:古怪自私，说谎敌意，狭隘恶毒，冷酷邪恶。
日常生活中虚心听取他人对自己的评价和反馈，了解自己在人际交往中的受欢迎程度,分析其中的原因，积极发展受欢迎的性格特点。
四、主题活动三:解开人际千千结
1.案例分析:
同学小A，他读了许多书，也很爱和别人谈论各种问题。别人在一起谈什么，他总爱兴致勃勃地参与进来。但是，他还有个特点，总以为自己挺会说话的，因而是常打断别人的话，总是打开话匣子来-一段“现身说法”，大唱“独角戏”。往往他一开口就停不下来。本来可以5句话表达的事情，他却来个“详听分解”，语言也不精炼，总是
1.活动流程
