泽熙美文1 [简答题]
题目:《弘扬中华民族精神》片段教学
2.内容
3.基本要求:
(1) 试讲约10分钟;
(2)设计教学环节明确中国民族精神的定义和内容;
(3) 要有提问、互动环节，
(4)板书设计合理。
参考解析：【教学目标】
1、知识目标:了解中华民族精神的形成与发展;理解弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标:结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标:提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【教学重难点】
1、重点:①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义
2、难点:结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神
教学过程:
一、情境导入
多媒体出示关于周易的名句和五四精神的材料阐述。引导学生思考，什么样精神是民族精神。引入课题
二、自主探究
环节一
要求找出教材中关于民族精神的定义。学生浏览教材页中的内容，交流讨论，教师巡回指导。
2.多媒体出示阅兵式的视频画面、奥运会时中国运动健儿的比赛视频，引导学生思考民族精神中的具体内容。
提问:民族精神中的爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息具体的含义和作用是什么呢?
学生以小组的形式进行讨论
3.提问一请参考教材内容，和同桌讨论交流中华民族精神的作用有哪些。
明确:
(1)为中国发展和人类文明进步提供了强大的精神动力，中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。
(2)体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
环节二
多媒体课件出示教材页的阅读与思考，引导学生查阅相关资料，说一说“红船精神”与中华民族精神的关系。
提问:观看多媒体出示的有关“红船精神”的资料，说一说“红船精神”与中华民族精神的关系。
结合教材内容进行思考，得出结论。
提问：这体现了中华民族精神什么样的特点呢?教师点名回答。
三、巩固小结
教师邀请学生自由发言进行总结性回答，并进行相应地补充:“在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。发挥社会主义核心价值观的引领作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦”。
四、课后作业
1.借助网络和图书馆，整理出体现中华民族精神的具体事例，下节课上课前分享。
2.预习下一个知识点。
五、板书设计（略）
2 [简答题]
九年级下册《踏上新征程》片段教学
2.内容:
