泽熙美文1. 【简答题】1.题目：高一《硅的性质》片段教学
2.内容：硅的性质
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)试讲过程中注意对于学生的引导;
(3)配合教学内容适当板书。
请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了
参考解析：一、问题导入，激发情感
1.教师展示新兴职业，提问:同学们对哪些新兴职业更感兴趣呢?
2.教师提出问题:你知道计算机中最重要的是什么吗?今天我们就来学习一下计算机中芯片中的重要元素一硅。
二、自主探究，讲授新课
1.教师提出问题，请同学们从元素周期律的角度来推测一下硅单质有哪些性质?
2.学生根据硅元素在元素周期表中的位置关系，推测出硅为过渡元素，可以初步推测硅单质的相关性质。
3.教师展示硅单质，请学生观察并总结硅单质的相关的物理性质，教师对学生的总结进行补充，完善硅单质的物理性质。
4.教师请学生通过阅读资料的方式了解硅在自然界中的存在方式及用途。
5.教师提出问题，如何将自然界中的二氧化硅转化为可利用的高纯硅呢?学生分组合作并进行合理猜测。
6.教师请学生观看高纯硅的制备视频，并请学生结合资料卡片，组内讨论硅的制取原理。北同现心
7.学生通过视频，组内讨论得出二氧化硅转化为单质硅的原理。
8.教师播放硅单质的应用视频，请学生总结单质硅的用途。
三、习题拓展，巩固新知
通过多媒体的展示习题，将学生本节课学习到的知识进行深化。
四、归纳总结，深入理解
由学生总结本堂课的收获,教师对学生的课堂表现予以肯定，并做情感态度的升华。
五、紧扣主题，扩展延伸
请学生课下查阅资料，以“你不了解的硅”为主题，写一篇科普文章。
板书设计:略
2. 【简答题】
请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了
参考解析：【教学过程】
(一)生活导入
【提出问题】
①为什么出汗之后使用电器更容易发生触电事故?
②人体在剧烈运动之后为何要及时补充水分和盐分?
【学生回答】
①出汗后体表有更多的盐分，这些盐分在，汗起到了导电的作用;
②人体在剧烈运动之后，体内的Na、K和Cl伴随水分一起流失。
【教师引导】体内的Na、K和Cl伴随水分一起流失，出现电解质浓度失衡、紊乱，产生恶心、肌肉痉挛等症状，故需要及时补充电解质和水分。什么是电解质呢?这节课就来探究“电解质”。
(二)探究新知
【提出问题】根据我们的生活经验、已经学过的知识猜测哪些溶液导电，哪些不导电呢?设计相关学生实验
【学生实验】使用课前准备好的电源、导线、小灯泡及金属片进行HCl溶液、NaOH溶液、NaCl溶液、酒精溶液、蔗糖溶液的导电性实验。学生观察实验现象并记录实验结果。
【提出问题】实验结果中哪些溶液导电，哪些不导电呢?
【学生回答】导电的溶液：HCl溶液、NaOH溶液、NaCl溶液;不导电的溶液：酒精溶液、蔗糖溶液。
【播放视频】熔融的盐和酸导电的视频，学生观察现象。
【学生回答】灯泡变亮。
【教师总结】NaOH和NaCl不仅在水溶液中可以导电，加热至熔融状态也可以导电。在化学中将在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物叫做电解质。并举例常见的酸、碱、盐中的电解质。
【学生回顾概念】电解质：在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。
【教师提问】PPT展示4个问题：
①金属、石墨可以导电，说明“C”是电解质，是否正确?
②盐酸可以导电，说明盐酸为电解质?
③硫酸钡不溶于水，因此硫酸钡不是电解质?
④二氧化碳、二氧化硫以及氨气溶于水导电，所以它们均为电解质?
【小组讨论，学生回答】总结出：
①“C”是单质，不是电解质;
②盐酸是氯化氢溶于水所得溶液，所以氯化氢为电解质，盐酸属于混合物，不在化合物的范畴;
③紧贴概念，硫酸钡在熔融状态下可导电，所以这一类难溶盐也属于电解质;
④二氧化碳、二氧化硫以及氨气与水反应所产生的物质溶于水导电，并非它们本身，所以二氧化碳、二氧化硫以及氨气不是电解质。(强调以上几点)
【教师提问】观看视频，并思考NaCl在水溶液或熔融状态下能够导电的原因?
【学生回答，教师总结】说明NaCl加入水中在水分子的作用下，钠离子和氯离子脱离NaCl晶体表面，进入水中，形成能够自由移动的水合钠离子及水合氯离子，这些离子在通电的作用下发生定向移动因此NaCl溶液可以导电。
NaCl晶体溶于水形成自由离子的的过程称为电离，通常用电离方程式表示，例：NaCl=Na++Cl-
(三)拓展提升
板书设计：略
