泽熙美文1 [单选题]墨法中湿者为( )，趁湿相化为“破墨”。
A.染
B.晕
C.擦
D.皴
正确答案：A
参考解析：墨法中湿者为“染”，干者为“擦”，趁湿相化为“破墨”，以干累积为“积墨”。
2 [单选题] 民间美术杨柳青年画的特点是( )
A.雅丽
B.古朴
C.写实
D.肃穆
正确答案：A
参考解析：杨柳青位于天津之西，交通便利，商肆众多。杨柳青年画题材广泛，包括神码、生活风俗、历史故事、戏曲小说、娃娃美人、风景花卉等。在画法风格上，明显受到北京版画和院体画的影响，精细生动，设色鲜雅，题词讲究。追求绘画效果，彩色套印与彩绘相结合，具有细腻辉煌的效果。
3 [单选题] 明代画坛上哪位画家完成了大写意花鸟画的根本变革()
A.徐渭
B.陈淳
C.王原祁
D.吴历
正确答案：A
参考解析：徐渭从根本上完成了水墨写意花鸟画的变革。他发扬光大了陈淳的写意风格，并开创了花鸟画泼墨的大写意画法。
4 [单选题] 以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品( )
A.《画品》
B.《画断》
C.《历代名画记》
D.《唐朝名画录》
正确答案：D
参考解析：朱景玄的《唐朝名画录》提出了“神、妙、能、逸”四品。
5 [单选题] 在朱景玄所撰的《唐朝名画录》中，被推为“折枝花居其第一”的画家是( )
A.边鸾
B.戴兴
C.王希孟
D.滕昌佑
正确答案：A
参考解析：边鸾善画折枝花鸟，“下笔轻利，用色鲜明”，能“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”。
6 [单选题] 金文也称“钟鼎文”，在金文的书法风格的发展中，对以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是( )。
A.篆书
B.小篆
C.大篆
D.草书
正确答案：C
参考解析：西周的书法以金文为代表，金文也称“钟鼎文”。在金文的书法风格的发展中，对以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是“大篆”。
7 [单选题] 法国的普桑是()画派的代表画家。
A.后印象主义
B.印象主义
C.古典主义
D.立体主义
正确答案：C
参考解析：普桑是17世纪法国古典主义绘画的奠基人。他的风格深深影响了包括塞尚和安格尔在内的众多法国画家。他的重要代表作品为《阿卡迪亚的牧人》。
8 [单选题] 下列油画作品中，属于圆形画幅的是( )
A.德拉克洛瓦的《自由引导人民》
B.鲁本斯的《强劫留西帕斯的女儿》
C.安格尔的《土耳其浴室》
D.达维特的《马拉之死》
正确答案：C
参考解析：《土耳其浴室》是法国画家安格尔描绘女性人体的巅峰之作，作品属于圆形画幅。画作充分展示了女人的曲线美和青春的活力，使人们感受到一种旋律、一种诗意。
9 [单选题] 被称为“西方油画之父”的是()。
A.勃鲁盖尔
B.多纳泰罗
C.提香
D.乔尔乔涅
正确答案：C
参考解析：提香喜欢表现五光十色的，散发欢乐生活气息的华美世界。神话题材的绘画更加适合他的要求因而成为他创作的一个最重要领域，代表作《酒神节的狂欢》《乌尔比诺的维纳斯》，被称为“西方油画之父”。勃鲁盖尔是著名的素描家、铜版画家、油画家，是尼德兰文艺复兴时期最后一位画家和荷兰画派的奠基人，被称为“农民的画家”。多纳泰罗是文艺复兴初期意大利最杰出的雕塑家之一，被称为“文艺复兴雕刻之父”。乔尔乔涅是第一个严格意义上的威尼斯画派画家，代表作有《田园合奏》《沉睡的维纳斯》。
10 [单选题] 下列选项中，具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点的构图方式是( )。
A.三角形构图
B.S形构图
C.V形构图
D.C形构图
正确答案：D
参考解析：C形构图具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点，画面简洁明了。在安排主体对象时，必须安排在C形的缺口处，使人的视觉随着弧线推移到主体对象。三角形构图，在画面中所表达的主体放在三角形中或影像本身形成三角形的态势。S字形构图，在画面中优美感得到充分发挥，这首先体现在曲线的美感。V字形构图是最富有变化的一种构图方法，其主要变化是在方向上的安排或倒放、横放。但其交合点必须是向心的。
11 [单选题] 李老师在美术鉴赏课上，让学生自由抒发情感，表达自己的个性，在作业中激发学生的创意，增强他们的自信心。这体现了课程性质的()。
A.视觉性
B.实践性
C.人文性
D.愉悦性
正确答案：D
参考解析：愉悦性是学生在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。视觉性是学生在学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验。实践性是学生在学习中运用传统媒介或新媒体创造作品。人文性，学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
12 [单选题] 下列选项中，不属于普通高中美术课程价值的是( )
A.培养绘画能力，提高生活品质
B.拓展发展空间，帮助规划人生
C.激发创新精神，增强实践能力
D.调节心理状态，促进身心健康
正确答案：A
参考解析：《普通高中美术课程标准》(实验)指出，高中美术课程的价值主要体现在五个方面：(1)陶冶审美情操，提高生活品质；(2)理解美术文化，形成人文素养；(3)激发创新精神，增强实践能力；(4)调节心理状态，促进身心健康；(5)拓宽发展空间，帮助规划人生。
13 [单选题] 下列选项中，不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是( )
A.积极参与书法与篆刻活动
B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征
C.创作两件以上的书法或篆刻作品
D.了解我国书法发展的基本轨迹
正确答案：B
参考解析：《普通高中美术课程标准》(实验)中“书法·篆刻”的成就标准指出，应该识别三种以上的书体或篆刻的风格特征。故答案选B。
14 [单选题] 通过课程改革，构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和( )的美术课程体系。
