泽熙美文1 [简答题]
参考解析：【教学过程】
环节一：新课导入
教师展示汽车转弯和过山车的图片，引导学生观察思考这些运动有什么特点，它们的方向又是怎样的，而引出新课。
环节二：新课讲授
1.教师引导学生思考并回忆必修一学习过的各种运动，对比图片中展示的汽车转弯和过山车的运动，提问：这两种运动的轨迹有什么区别?归纳并总结出曲线运动的特点：物体运动轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。
教师展示图片，让学生选择哪些图片中物体所做的运动是曲线运动。
2.探究曲线运动中速度的方向：
教师展示砂轮切割钢材时火花四溅的图片，引导学生思考：砂轮在做曲线运动的时候，如何确定砂轮上某一点在某一位置的运动方向?学生进行大胆猜测：可以在某一瞬间撤去物体所受的外力，让它做匀速直线运动，此时它匀速直线运动的方向就是曲线运动的方向。
实验探究;
教师引导学生设计实验，教师提示实验方案应该遵循的原则，并组织学生小组讨论，讨论出实验的设计思路和实验步骤。
(1)物体做曲线运动，并在某一点撤去外力;
(2)物体的运动轨迹要是可见的;
(3)多次进行实验，避免实验结果的偶然性。
教师提问并归纳总结出一个可行性最好的实验：在水平板上铺一张白纸，纸和平板上刻有一道弧形窄缝，缝上嵌着一条透明胶片做的弧形护栏。让一个表面沾有红色印泥的铁球从斜槽的顶端滚下，拉动透明胶片，改变弧形护栏的末端在窄缝的位置，重复几次实验。提示学生观察实验现象，思考问题：
(1)轨迹曲线前半段和后半段之间是什么样的关系;
(2)根据每一次轨迹，说出小球运动，离开护栏时的速度方向。
学生回答：轨迹前半段和后半段之间是相切的关系;小球运动离开护栏时速度方向是沿着原来运动的切线方向的。
师生共同总结归纳出曲线运动速度的方向：曲线运动过程中某一点的速度方向是在该点的切线方向上。
环节三：巩固提高
如图所示曲线是铅球抛出后运动到B的一段轨迹，其中箭头②沿竖直方向，箭头③沿过P点的切线，铅球经过P点时速度的方向应是( )。
A.箭头①所示方向
B.箭头②所示方向
C.箭头③所示方向
向分别再水平和竖直方向。
2.引导学生：在找到合力的两个分力的过程，即为力的分解，而等效的两个力即为合力的分力。明确了力的分解的概念之后，再学生根据
