泽熙美文1 [简答题]
1.题目:高中一年级《学习兴趣》片段教学
2.内容:
目前我国正大力进行教育改革，但应试教育的思想根深蒂固，为片面追求升学率，有些中学甚至随意扩充学生的学习内容，
加大学习难度，加之来自社会、家庭的巨大压力，这些都在无形中淹没了学生的学习兴趣，抑制了学生的创造力和想象力，
学生只会死读书和读死书，学生们不再把学习当作一种乐趣，不再把学习当作是对自身能力的提高、自身个性的全面发展，
而是把学习看作是为父母完成的任务，甚至是一件非常痛苦的事情。请你以“学习兴趣”为主题设计一堂课，帮助学生认识
到学习兴趣的意义，激发学生的学习兴趣。
3.基本要求:
(1)在10分钟内完成试讲;
(2)激发学生学习的兴趣;
(3)设计板书。
参考解析：
一、暖身活动:故事导入
1.活动规则
科学家丁肇中用6年时间学完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”。记者问他:“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗?”他回答:“一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两关两夜，甚至三天三夜待在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”
2.交流分享
从这则故事中你学到了什么?
3.教师小结
学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。
二、主题活动一:兴趣大分享
1.活动规则
按照表格组织语言后，大家分享各自都有哪些兴趣。
2.教师小结
三、主题活动二:案例分析
1.讲述学习兴趣的案例
2.教师小结
兴趣可以是我们放松、娱乐的方式，但不要让它成为我们逃避生活中遇到的困难的龟壳。兴趣可以帮助我们快速成长，也有可能会让我们快速走偏!请谨慎对待我们的“老师”。
四、主题活动三:最感兴趣的学科
1.活动规则
将学生分三大组、六小组，分别讨论语文、数学、英语等学科中你最喜欢、最感兴趣的部分，并展示讨论成果，最后请全班进行“最感兴趣学科”转身投票。
2.教师小结
给你一张带有一个小黑点的白纸，你首先关注到的是黑点，而不是整张白纸。人会习惯性地去找一样东西的缺点，却往往忽视了它的优点。通过讨论展示，让学生感受到语文、数学、外语等学科的魅力。
五、总结与升华
向伟人学习:
学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。————莎士比亚
一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。————黑格尔
天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
板书设计:略
2 [简答题]
1.题目:高中二年级《职业价值观》片段教学
2.内容:
高中阶段，学生面临升学和就业的选择，是青少年人生的一次重要选择，也是生涯探索与价值观形成的时期。在这一阶段，
个体开始认识到职业的社会价值，并试图将兴趣与能力整合到价值体系之中，因此高中阶段是生涯发展的重要阶段。
3.基本要求:
(1) 在10分钟内完成试讲;
(2)体现学生的主体性;
(3)引导学生探索职业价值观。
参考解析：
一、暖身活动:情景导入
1.描述情景
假设班里有个同学过生日，你要送给他(她)一份礼物，可是你只有10元钱，你会给他(她)买一个什么礼物呢?列举7种不同的选择，请同学们做出自己的选择。
2.完成任务
学生积极参与，自由发言。最后选择的礼物各不相同。
3.教师小结
在面临相同的问题时，每个人做出的选择却不完全一样，这是因为每个人所持的价值观不完全一样，价值观:会影响我们的行为取向。
二、主题活动一:价值观拍卖
1.活动规则
(1) 每个人有10000元，10000元=一生的时间和精力。
(2)每样东西底价为1000元，每次喊价以1000元为单位，价高者得到物品，如果叫价10000元则立即成交。直到所有的东西（ppt上展示的东西）都拍卖完为止。
2.完成活动
(1) 由老师或者学生主持拍卖。
(2)请学生认真考虑买回来的东西。
3.教师小结
大家观念里最有价值的物品差异很大，这是因为受到价值观影响。
三、主题活动二:谈谈我的拍卖品
1.活动规则
组织全班学生讨论交流下列七个问题:
(1) 你是否后悔买了这个(些)东西?为什么?
(2)在拍卖过程中，你的心情如何?
(3)有没有同学什么都没有买?为什么不买?
(4)你是否后悔自己刚才争取的东西太少?
(5)你争取过来的东西都是你最想要的吗?
(6)钱是否一定会带来快乐?
(7)你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢?有没有比上面所说的更值得追寻的东西?
2.教师小结
(1)找到了自己想要的东西， 就要抓住机会，不要错失良机。
(2)为了自己想要的，要持之以恒地去努力。
(3)在做每一次的选择中，要学会从自己的取舍中，了解自己的价值观和人生态度。
四、总结与升华
由于我们每个人所持有的价值观并非完全-样，所以每个人做出的选择也有所不同。但无论你刚才选择了什么，或者没有选
择什么，每一个物品都有它的价值，我们应该珍惜已经拥有的，努力追寻自己还期待的，不要执着于失去的，相信每个人都会有一个不一样的人生。
板书设计:略
3 [简答题]
试讲题目一：居家学习方法指导
1.题目：高中二年级《居家学习方法指导》片段教学
2.内容：
疫情下的超长假期，“家里蹲”，你是如何安排自己的学习时 间的？长时间宅家，提高自主学习能力就是我们对抗疫做了最有 意义的事。那么可以怎么做呢？
3.基本要求：
（1）在 10 分钟内完成试讲；
（2）至少提出 3 条居家学习方法；
（3）设计板书。
参考解析：
一、暖身活动：故事导入
1.讲述故事 ：设计一个故事
2.交流分享
请问从这则故事中你学到了什么？
3.教师小结
看事情时要多看好的一面，换个角度看问题，不抱怨，乐观 积极地解决问题。新冠肺炎疫情打乱了我们的假期生活和正常的 学习生活，使得我们手足无措。作为学生，我们在照顾好自己身 心健康的基础上，仍然要保持良好的学习习惯，提高我们的自主 学习能力，这就是我们为这次战“疫”做出的贡献！
二、主题活动一：
教师指导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。
1.老师出示游戏规则
（1）老师从扑克牌中任意抽取 4 张牌。
（2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出 24 点。
（3）所抽取的 4 张牌每张只能用一次。
2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出 24 点，提示可 以从书上找办法。
3.小组完成“凑足 24 点”的游戏，交流方法
（1）先算出两个 12，再得出 24。
（2）先算出 3 和 8，或者 4 和 6，再相乘得出 24。
