泽熙美文1 [单选题]下列不属于“骑士七技”范围的是（）。
A.骑马
B.投枪
C.音乐
D.吟诗
正确答案：C
知识点：第1章 > 第1节 > 教育的起源与历史发展（了解）
参考解析：“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。音乐不属于“骑士七技”。
2 [单选题] 我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（ ）
A.又红又专的社会主义新人
B.有社会主义觉悟、有文化的劳动者
C.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
D.德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
正确答案：D
知识点：第1章 > 第1节 > 教育目的（了解）
参考解析：我国现阶段教育目的的落脚点应该是培养社会主义事业的建设者和接班人。
3 [单选题] 《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映了个体身心发展过程中存在（）现象。
A.混沌期
B.依恋期
C.关键期
D.最近发展期
正确答案：C
知识点：第1章 > 第1节 > 教育与人的发展（了解）
参考解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，教育错过了关键期，往往事倍功半。“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”的意思是在适当的时机进行教育叫作及时，错过了这个时期再学习，即使你很勤奋也很难学会。这句话反映了个体身心发展过程中存在关键期现象。
4 [单选题] 学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个要素组成的，其中，学校的组织机构和规章制度属于（ ）
A.管理者
B.管理对象
C.被管理者
D.管理手段
正确答案：D
知识点：第1章 > 第3节 > 学校管理概述（了解）
参考解析：学校管理三要素包括管理者、管理手段、管理对象。其中学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。
5 [单选题] 课程计划的组成部分中，（）是中心部分。
A.教学顺序
B.课程设置
C.考试考查
D.实施要求
正确答案：B
知识点：第1章 > 第4节 > 课程内容（了解）
参考解析：课程计划是课程设置与编排的总体规划，是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了教学科目的设置(课程设置)、学科顺序(课程开设顺序)、课时分配(教学时数)、学年编制与学周安排。其中开设哪些学科(课程设置)是课程计划的中心和首要问题。
6 [单选题] 美术课上曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这说明曾老师具有（）。
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
正确答案：A
知识点：第1章 > 第4节 > 课程资源（了解）
参考解析：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。课程资源的开发和利用强调教师要善于利用并开发各种课程资源，为学生的发展提供多种可能的平台。题干中，教师指导学生用生活中可见的材料进行手工创作，说明该教师具有课程资源开发的意识与能力。
7 [单选题] 年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
正确答案：C
知识点：第1章 > 第5节 > 教师专业发展（掌握）
参考解析：处于关注生存这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，或想方设法控制学生。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。
8 [单选题] 孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（ ）
A.教育实验法
B.教育行动研究
C.教育调查法
D.访谈法
正确答案：C
知识点：第1章 > 第6节 > 教育科学研究的基本方法（了解）
参考解析：教育调查研究是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。
9 [单选题] 有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有( )。
A.社会性
B.稳定性
C.整合性
D.功能性
正确答案：D
知识点：第2章 > 第1节 > 个性心理（了解）
参考解析：人格的特征包括独特性、稳定性、整合性、功能性。人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。题干是人格功能性的体现。
10 [单选题] 小辉在全市的作文比赛中获得了一等奖，心情很好，就连看到路上的花草都认为花在向他微笑，草在向他点头。小辉的这种情绪状态是（）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
正确答案：A
知识点：第2章 > 第1节 > 情绪与情感（了解）
参考解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。“情哀则景哀，情乐则景乐”“人逢喜事精神爽”等都是心境的表现。题干中，小辉的这种具有弥散性的情绪状态是心境。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。应激是出乎意料的紧张和危急情况下引起的情绪状态。热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。
11 [单选题] “有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案：C
知识点：第2章 > 第2节 > 认知发展理论（了解）
参考解析：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。
①思维的具体性。这是指这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。
②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。
③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，
25 [简答题]
