泽熙美文1 [简答题]
1.题目:高年级《皮影》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟；
(2)通过演示或板书,引导学生掌握皮影的制作流程和工艺;
(3)教学过程中要有适当的互动环节;
(4)考核目标:教学设计、教学实践、教学评价。
参考解析：一、视频导入
多媒体展示一段皮影戏录像，引入课题。
二、新知探究
1、教师以提问的形式请学生说出对皮影的认识。
教师进行概括和总结:皮影戏又称“影子戏”，是一种精湛的工艺品，它融合音乐、美术、戏曲与民间故事等多种艺术为一体，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，早在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。
2、教师出示不同时期(明、清、现代….)、不同地域(山西、四川..等不同风格的皮影作品图片，引导学生欣赏讨论,从表现内容、色彩、形式等方面进行分析，深入了解皮影相关知识。依次引出知识点:
(1) 皮影的形象有人物、动物等。
(2)皮影人分为头茬和身段两部分，有时身段可共用，只换头茬就变成不同的人物了。
(3)皮影是用线条镂空法进行形象刻画的,是光与影的艺术。
(4)服饰吸取了民间印花布和戏剧服装图案形式，还融合了剪纸艺术。
(5)色彩一般以红、黑、青、绿、黑为主，运用平涂、双面着色。
3.教师展示课前准备的教具,邀请同学利用光和影在幕后做出各种影像，让同学更加了解光和影的作用，探讨皮影戏的成像原理。
4.播放皮影戏片段,让学生感受并模仿其中皮影人物的动作。
5.观看皮影制作的视频，引导学生了解皮影的制作方法，同时知道素材的丰富性。教师进行课堂示范，并进行讲解。
(1)先确定构图,确定影人位置;
(2)勾画头茬、身段外形，讲解头茬表现形式有阴刻和阳刻等方法。
(3)通过镂刻、折剪、浸染、点染等方式深入表现影人;
(4)完善作品细节。
三、学生练习
1.作业要求:参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。
2.学生练习，教师巡回指导。
四、展示评价
1.请学生上台展示自己制作的作品，介绍创作历程和想法。
2.其他同学发表意见，互相评价。投票选出自己最喜爱的作品。
3.教师进行总结评价，既要指出作品中的闪光点进行表扬,也要指出问题并给出改正建议。
五、小结拓展
1.小结:请同学回顾本课内容，分享收获和乐趣。
2.拓展:课后积极搜集皮影的相关知识，拓展视野。
板书设计:略
2 [简答题]
一、试讲题目：《巧用瓶盖》主要教学过程及板书设计
答辩题目
1.这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】
2.这节课属于哪个领域的内容?简述其要求。【专业知识】
参考解析：教学过程
(一)激趣导入，引出新课
教师展示用瓶盖制作的各式各样卡通形象，提出问题：你都认识它们么?主要用什么材料制作的?师生交流，引出课题——《巧用瓶盖》。
(二)赏析探究，讲授新知
活动一：教师引导学生拿出课前收集各式的瓶盖，提问：它们有什么特别的地方?(材质、颜色、造型等)师生小结引出瓶盖的造型以圆形为主，材质颜色各异多样，符合瓶子整体设计和用途。
活动二：师：除了瓶盖，你在生活中还发现了哪些圆形的物体?
学生回答，教师展示范作，顺势提问：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?
小结：可以用瓶盖制作成这些物体的样子。
活动三：教师提问：怎样排列组合能让瓶盖变得更有趣?都有哪些瓶盖组合的方法?
学生分组，尝试将搜集的瓶盖排一排、叠一叠、粘贴、拼接等方式，组成新的事物。
(三)实践练习，巩固新知
教师布置课堂练习：个人或同桌两人共同完成一幅“巧用瓶盖”的作品，创作形式不限，可用多种材料、颜色装饰，突出主题。
学生练习，教师巡回指导，并提醒用具安全。
(四)展示评价，小姐拓展
设置拍卖会情景，学生将作品展示“拍卖”，其余学生当“买家”，并从多角度评价作品，最后，教师作为主持人总结作品的亮点和不足之处。
教师引导学生注重保护环境、观察生活，课后可以用绘画或文字的形式，以“瓶盖”为主材料，设计一件别具一格的作品。
板书设计
略
答辩题目解析
1.这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】
【参考答案】
学生能在本课中产生对美术创作课程的兴趣和好奇心，并注重观察生活的点滴，保护环境，不乱丢弃垃圾，能够初步发现生活中的美，有意识运用瓶盖等废弃材料创作。
2.这节课属于哪个领域的内容?简述其要求。【专业知识】
【参考答案】
属于造型·表现学习领域，“造型•表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
3 [简答题]
