泽熙美文1 [简答题]
1.题目:《军队和老百姓》
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲在10分钟之内完成;
(2)体现音乐活动环节;
(3)教学过程中体现师生互动;
(4)需有适当板书。
参考解析：一、作品导入
教师播放自己的二胡独奏演出视频《军队和老百姓》片段。顺势引入本课课题。
二、新课教授
1、初步感受
教师播放作品音频，引导学生判断音频中的主奏乐器是什么?作品是什么样的音乐风格?
2、作品介绍
3、深入欣赏
(1)再次播放作品《军队和老百姓》，引导学生发现作品的速度、情绪的不同。
(2)抒情段落出现了几次？引导学生判断并说出曲式结构。
(3)学生分小组具体讨论每段的情绪。
4、主旋律视唱
教师范唱谱例中的主旋律部分，学生思考:
(1)A段与B段的异同。
(2)A段与B段情绪差异的原因。
三、音乐活动
教师组织“模仿二胡演奏”环节。
四、小结作业
课下找一找其他二胡作品或有关军民鱼水情的歌曲。
板书设计:略
2 [简答题]
2.内容:《快乐的音乐会》
3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)
(1)展示唱歌课教学过程;
(2)依据谱例边弹边唱旋律;
(3)依据谱例边哼唱旋律边指挥;
(4)展示板书。
附谱例:
快乐的音乐会
参考解析：答案：
教学目标:
1.在演唱中，体会歌曲欢快的情感，并通过歌声表达。
2.通过模仿、创编的方法，提高学生的表现力和创造力。
3.完整演唱歌曲《快乐的音乐会》,学会声断气连的演唱技巧。
教学重难点:
重点：有感情、有表现力的演唱歌曲《快乐的音乐会》。
难点:唱准歌曲中的休止符。
教学过程:
一.情景导入
教师用课件展示二胡、喇叭、锣鼓等乐器。
学生辨认，引出课题。
二、新课教学
1初听歌曲。思考:歌曲中唱到了哪些乐器?它们的音色是怎样的?
2.复听歌曲。随音乐打拍子。
3.旋律学唱。跟琴逐句学唱旋律。强调休止符处采用声断气连的演唱方式。
4.填词演唱。强调儿化音要唱得自然、轻松。
三、巩固环节
1.引导学生分析歌曲的情感处理。如:唱到不用乐器的声音模仿时，可以做出相应的演奏乐器的动作。
2.指挥全班同学完整演唱歌曲。
四、音乐活动
为歌曲创编一段新的歌词，要求乐器名称和演奏动作、声音效果的拟声词匹配。
五、课堂小结
师生共同总结。
板书设计:略
3 [简答题]
2.内容:《故乡恋情》
3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)
(1) 展示唱歌课教学过程;
(2)依据谱例边弹边唱旋律;
(3)讲课过程中需体现声势律动;
附谱例:
故乡恋情
参考解析：答案：
教学目标:
1.通过学唱歌曲，初步感受泰国的相关文化及音乐的风格特点，体验歌曲表达的思乡之情，在与音乐作品的情感共鸣中焕发对家乡的热爱之情。
2.通过聆听、合作等的方法，提高学生的音乐表现力。
3.完整演唱歌曲《故乡恋情》，唱好弱起乐句、临时升记号,还原记号。
教学重点:
有感情.有表现力的演唱歌曲《故乡恋情》。
教学难点:
唱好弱起乐句、临时升记号，还原记号。
教学过程:
一.情景导入
多媒体展示泰国图片，提问:图片中展现的国家是哪里?大家对这个国家有哪些了解?
学生自由回答。
五、课堂小结
