泽熙美文1.【简答题】1.题目：《太阳和月亮》
2.内容：
太阳和月亮
太阳亮又亮，
月亮圆又圆，
太阳太阳下山岗
月亮升天上，
月亮向西行，
太阳从东上，
月亮月亮追太阳
总是追不上，
月亮月亮追太阳，
总是追不上。
3.基本要求：
（1）为儿歌设计游戏活动。
游戏活动要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点
（2）模拟向幼儿提问。
在儿歌活动过程中，模拟向幼儿提两个问题，提出的问题有助于幼儿理解。
（3）请在10分钟内完成上述任务。
参考解析：一、活动过程
（一）活动导入
歌曲导入，激发幼儿兴趣。
（二）活动展开
1.教师示范朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：小朋友们，刚才儿歌中都出现了什么啊？它们都做了什么？是怎么进行的？
2.教师出示图片，分句理解儿歌。
教师朗读儿歌，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。
3.教师组织幼儿进行儿歌游戏。
（1）教师讲述游戏玩法并分发材料
游戏玩法：两人一组，站在里面的幼儿拉圆，站在外围的幼儿站在自己对应的小朋友的后面。里面的幼儿做太阳，外面的幼儿做月亮。当说到“下山”时，太阳蹲下，月亮高高举起手；当说到“向西”时，两个小朋友面对面；当说到“追太阳”时，月亮和太阳手拉手互换位置。之后重复。
（2）幼儿开始进行游戏，教师巡回指导。
（三）活动结束
幼儿绘画，自然结束
（1）教师引导幼儿回忆月亮和太阳的特征，请小朋友们分享月亮出来了，可以做哪些事情？太阳出来可以做哪些事情？
（2）教师分发材料组织幼儿进行绘画活动。
四、活动延伸
延伸至展示区：请小朋友们到展示区，和其他小伙伴们分享一下自己的作品，并请大家说一说自己的感受和灵感。
1.【简答题】1.题目：《太阳和月亮》
2.内容：
太阳和月亮
太阳亮又亮，
月亮圆又圆，
太阳太阳下山岗
月亮升天上，
月亮向西行，
太阳从东上，
月亮月亮追太阳
总是追不上，
月亮月亮追太阳，
总是追不上。
3.基本要求：
（1）为儿歌设计游戏活动。
游戏活动要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点
（2）模拟向幼儿提问。
在儿歌活动过程中，模拟向幼儿提两个问题，提出的问题有助于幼儿理解。
（3）请在10分钟内完成上述任务。
参考解析：一、活动过程
（一）活动导入
歌曲导入，激发幼儿兴趣。
（二）活动展开
1.教师示范朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：小朋友们，刚才儿歌中都出现了什么啊？它们都做了什么？是怎么进行的？
2.教师出示图片，分句理解儿歌。
教师朗读儿歌，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。
3.教师组织幼儿进行儿歌游戏。
（1）教师讲述游戏玩法并分发材料
游戏玩法：两人一组，站在里面的幼儿拉圆，站在外围的幼儿站在自己对应的小朋友的后面。里面的幼儿做太阳，外面的幼儿做月亮。当说到“下山”时，太阳蹲下，月亮高高举起手；当说到“向西”时，两个小朋友面对面；当说到“追太阳”时，月亮和太阳手拉手互换位置。之后重复。
（2）幼儿开始进行游戏，教师巡回指导。
（三）活动结束
幼儿绘画，自然结束
（1）教师引导幼儿回忆月亮和太阳的特征，请小朋友们分享月亮出来了，可以做哪些事情？太阳出来可以做哪些事情？
（2）教师分发材料组织幼儿进行绘画活动。
四、活动延伸
延伸至展示区：请小朋友们到展示区，和其他小伙伴们分享一下自己的作品，并请大家说一说自己的感受和灵感。
2.【简答题】1.题目:《胆小先生》
2.内容:
有一个人，他胆子特别小，连见到一只小小的蚂蚁也害怕的不得了，所以大家都叫他胆小先生。胆小先生住在一间漂亮的小屋子里。有一天，屋子里闯进了一只母老鼠，胆小先生追呀追，在地下室抓住了母老鼠。母老鼠恶狠狠地说:“快放了我，不然我一跺脚，整个屋子都塌了。”胆小先生害怕了，他放了母老鼠，他允许母老鼠住在地下室。母老鼠在地下室，有吃有喝，养得白白胖胖的。不久，母老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠长大变成了大老鼠，大老鼠又生了许多小老鼠，小老鼠又长大了大老鼠。这天，已经成为曾祖奶奶的母老鼠吵着要换房子。“换房子?”胆小先生胆怯地问。“对，换房子!”老鼠们一起喊叫着。胆小先生看着这么多老鼠害怕了，他只好住进了地下室，他们可高兴了。在房间里又跳又闹，他们还睡在胆小先生的床上，盖着胆小先生的被子;他们在厨房里拿着胆小先生的东西吃吃喝喝，在梳洗间洗澡化妆，新年来了，他们还开着老鼠联欢会。这天，母老鼠又让胆小先生搬到外面去住,“这么好的房子你没有资格住。”’ “什么?”胆小先生急的跺了一下左脚，整个房子轻轻抖一下。胆小先生气得跺了一下右脚，整个房子猛烈地摇晃起来。老鼠们害怕极了，以为是地震了，一个个到处乱窜。胆小先生拿起扫帚这儿一扑，那么一扑，打的的老鼠们吱吱乱叫乱逃。胆小先生望着老鼠逃出门外的情景，自豪地说:“哈哈!原来我是有力量的。
3.要求:
(1)模拟对幼儿讲故事;
①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;
②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;
(2)回答问题:在讲故事中，你认为幼儿最感兴趣、最容易兴奋和难以理解的是什么?你如何应付?
(3)故事中黑体字部分要求进行肢体表演;
(4)3请在10分钟内完成上述任务。
参考解析：一、儿歌导入
1.教师朗读儿歌《小老鼠》，激发幼儿兴趣。
2.教师提问:小朋友儿歌里面出现了谁呀？你见过老鼠吗?老鼠见到你又会怎么样呢?
二、基本部分
1.教师朗读故事，幼儿初步感知
(1)教师提问:胆小先生家里闯进了谁，他们都在干什么呢?你认为胆小先生会答应他们的要求，换房子吗?
(2)教师提问:小老鼠们在胆小先生的房子里做了哪些事情?如果是小老鼠们在你的房间里做这些事情，你会怎么做呢?
(3)教师提问:小老鼠们最后离开了胆小先生的家吗?为什么会离开呢?
2,教师播放视频，引导幼儿讨论故事中的胆小先生，邀请幼儿表达自己的看法
3.幼儿分组创编故事
如果胆小先生最后没有勇敢，故事会怎样发展呢。
三、活动结束
教师小结，做勇敢的小宝宝。
四、活动延伸
幼儿回家后搜集关于今天学的故事。
