泽熙美文1 [单选题]社会化是( )
A.在成长过程中自然而然就形成的
B.由遗传素质决定的
C.同外界环境相互作用的过程中进行的
D.在社会而不是家庭中进行的
正确答案：C
参考解析：个体社会化是同外界环境相互作用的过程中进行的。
2 [单选题] 对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是( )
A.填充参与导入
B.故事讲述导人
C.歌词朗诵导入
D.情景表演导人
正确答案：A
参考解析：B项适用于歌词内容稍偏重表现情景或事件发展的细节；C项主要适用于歌词中的词语及逻辑顺序比较细致、复杂，而情景性、故事性又不够明显的歌曲；D主要适用于歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情景或事件的歌曲。
3 [单选题] 下列不属于幼儿园课程实施取向的是（ ）
A.忠实取向
B.课程创生取向
C.经验取向
D.相互适应取向
正确答案：C
参考解析：幼儿园课程实施的取向包括忠实取向、课程创生取向、相互适应取向。
4 [单选题] 下面属于4～5岁幼儿想象特点的是（ ）
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
C.想象形象力求符合客观逻辑
D.想象依赖于成人的语言提示
正确答案：A
参考解析：中班(4～5岁)以后，幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。
5 [单选题] 幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的( )
A.重要位置
B.主要位置
C.首位
D.次位
正确答案：C
参考解析：幼儿的生命健康是幼儿教育的首要目标，所以也应该是幼儿园的首要工作，具体参见《幼儿园教育指导纲要(试行)》。
6 [单选题] 矫正幼儿口吃的主要方法是( )
A.密切关注
B.严格要求其改正
C.让幼儿多说话
D.解除紧张
正确答案：D
参考解析：解除幼儿的心理紧张是矫正口吃的重要办法。
7 [单选题] 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的( )
A.哲学依据
B.心理依据
C.学科依据
D.社会依据
正确答案：B
参考解析：学前儿童科学教育目标制定的心理依据是学前儿童发展的需要。
8 [单选题] 关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（ ）
A.开始以他人为中心辨别左右
B.开始以自身为中心辨别左右
C.开始以他人为中心辨别前后
D.开始以自身为中心辨别前后
正确答案：B
参考解析：儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下；4岁儿童开始能辨别前后方位；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右方位；7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。
9 [单选题] 教育法律关系是一种（ ）关系。
A.权利义务
B.规范
C.合同
D.社会契约
正确答案：A
参考解析：权利义务关系是以法律规范为前提，在法律规范的基础上调整的主体之间的利益关系。教育法律关系是一种权利义务关系。
10 [单选题] 加德纳认为，婴儿期以后，儿童能够用语言去“阅读”自己所接触到的物体和人，这属于( )阶段。
A.婴儿的感知(0～2岁)
B.符号的认识(2～7岁)
C.写实主义的高峰(7～9岁)
D.审美专注的危机期(13～20岁)
正确答案：B
参考解析：加德纳认为，婴儿期以后，儿童能够用语言去“阅读”自己所接触到的物体和人，发生在符号的认识(2～7岁)这一阶段，故答案为B选项。
11 [单选题] 婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至两岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒、欢乐等情绪，这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（ ）
A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从凌乱到成体系
正确答案：A
参考解析：儿童心理活动的发展趋势是从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从凌乱到体系。从简单到复杂是指最初的心理活动只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面：从不完备到完备、从笼统到分化。
12 [单选题] 学前儿童手工制作的灵活表现阶段为( )
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～7岁
正确答案：D
参考解析：学前儿童手工制作能力发展分为三个阶段：(1)玩耍阶段(2～4岁)；(2)直觉表现阶段(4～5岁)；(3)灵活表现阶段(5～7岁)。故答案为D选项。
13 [单选题] 创造性语言运用环境是指幼儿( )的环境。
A.想说、敢说
B.有机会说
C.按要求说
D.随便说
正确答案：A
参考解析：创造性的语言环境是《纲要》所提出的幼儿“想说、敢说”的环境，幼儿可以随时大胆提问的学习环境。创造性培养是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的。
14 [单选题] 婴幼儿孤独症又称自闭症，其主要致病因素是( )
A.学校教育因素
B.社会环境因素
C.生物学因素
D.饮食因素
正确答案：C
参考解析：导致幼儿自闭的诱因主要是生物学因素所致。
15 [单选题] ( )是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。
A.1．5～2岁
B.2～3岁
C.3～6岁
D.0～6岁
正确答案：A
参考解析：1．5～2岁是儿童语言发展最为迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个转折期。词汇数量迅速增加，出现“词语爆炸现象”。
16 [单选题] 下列属于5～6岁儿童的特征的是（ ）
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步的生活自理
正确答案：B
参考解析：5～6岁幼儿出现了有意识地自觉控制和调节自己心理的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
