泽熙美文1.【单项选择题】 虹虹认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。虹虹第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于( )。
A. 同化
B. 顺化
C. 平衡化
D. 自动化
正确答案：A
参考解析：在皮亚杰看来，心理同生理一样，也有吸收外界刺激并使之成为自身的一部分的过程。所不同的只是涉及的变化不是生理性的，而是机能性的。随着个体认识的发展，同化经历以下三种形式：①再现性同化，即基于儿童对出现的某一刺激做相同的重复反应。②再认性同化，即基于儿童辨别物体之间差异借以做岀不同反应的能力，它在再现性同化基础上出现并有助于向更复杂的同化形式发展。③概括性同化，即基于儿童知觉物体之间的相似性并把它们归于不同类别的能力。题干所述属于概括性同化，即虹虹知觉了夹子和燕子图标的相似性。
2.【单项选择题】 ( )是著名的人本主义心理学家罗杰斯于1938–1950年创立的一种独特的理论方法体系。
A. 认知疗法
B. 来访者中心疗法
C. 理性一情绪疗法
D. 催眠疗法
正确答案：B
参考解析：来访者中心疗法也称为求助者中心疗法，由罗杰斯所倡导。这种咨询方法认为任何人在正常情况下都有着积极的、奋发向上的、自我肯定的、无限的成长潜力，在很大程度上能够理解自己并解决自己的问题，无须咨询师进行直接干预，人能够通过自我引导而成长。
3.【单项选择题】 在飞驰的列车上，在广告墙上看到一个非常有用的电话号码，为了暂时记住这一电话号码，下列策略合适的是( )。
A. 复述策略
B. 计划策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
正确答案：A
参考解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，为了暂时记住这个非常有用的电话号码，最适宜采取的策略是复述策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性的策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。
4.【单项选择题】 学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题，纳入自身的认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。这种学习属于( )。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 合作学习
正确答案：B
参考解析：奥苏伯尔根据新知识与原有知识结构的关系，将学习分为下位学习、上位学
习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系时的知识学习。上位学习又称总括学习，是指当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时的知识学习。并列结合学习又称并列组合学习，是指新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系时的知识学习。题干中，学习者认知结构中原有的概念或命题的概括程度较高，新知识的概括程度较低，这种学习属于下位学习。
5.【单项选择题】便于进行定量分析和比较研究的观察类型是（）
A. 全结构式观察
B. 准结构式观察
C. 半结构式观察
D. 非结构式观察
正确答案：A
参考解析：结构式观察是研究者根据研究的目的，事先设计好观察内容和项目，印制好观察表格和卡片，在观察过程中严格按设计要求进行观察和记录。观察程序标准化和观察内容结构化使得这种观察方法能获取大量的、翔实的材料，尤其是能够获得一些规范的数据资料，便于定量分析和比较研究；但这种方法缺乏灵活性，不适合对偶发事件的观察。
6.【单项选择题】 琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于( )。
A. 复述策略
B. 调节策略
C. 监控策略
D. 计划策略
正确答案：A
参考解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略包括利用无意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线等。题干所述的学习策略属于复述策略中的画线。
7.【单项选择题】 印度狼孩“卡玛拉”的故事主要说明以下哪一种因素对人发展的影响()
A. 环境因素
B. 遗传因素
C. 自然因素
D. 先天因素
正确答案：A
参考解析：人的发展离不开环境，尤其是正常的社会环境。“狼孩”“熊孩”的例子说明，人脱离了社会环境就无法成为一个正常人。
8.【单项选择题】 为了获得他人奖励而产生的学习动机属于()
A. 外部动机
B. 直接动机
C. 远景动机
D. 高尚动机
正确答案：A
参考解析：外部学习动机是指诱因来自学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。
9.【单项选择题】 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求在教学中遵循()
A. 启发性原则
B. 循序渐进原则
C. 直观性原则
D. 因材施教原则
正确答案：A
参考解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意为：(对学生)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。这体现了启发性教学原则。
10.【单项选择题】 某中学规定教师不得外出参加脱产学习，这实际上侵犯了教师的()
A. 受教育权
B. 进修培训权
C. 参与权
D. 发展权
正确答案：B
参考解析：详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。
11.【单项选择题】 前后记忆的内容可能会相互抑制，能解释这一现象的遗忘理论是()
A. 消退理论
B. 干扰理论
C. 动机遗忘理论
D. 提取失败理论
正确答案：B
参考解析：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
12.【单项选择题】被公认为第一本现代教育学著作的是()
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《教育漫话》
D. 《雄辩术原理》
正确答案：B
参考解析：赫尔巴特的《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
13.【单项选择题】 提取学习材料要点、列提纲等学习策略属于()
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 精细加工策略
D. 资源管理策略
正确答案：A
参考解析：组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构更高水平的信息加工策略。
14.【单项选择题】 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
正确答案：B
参考解析：夸美纽斯在《大教学论》一书中贯穿了他的“泛智”教育思想，探
