泽熙美文1.【单项选择题】“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。
A. 独立性的
B. 个别方面的
C. 多方面的
D. 依从性的
正确答案：D
参考解析：儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响，具有依从性。幼儿评价自己依赖于“老师说我是好孩子”。 这种自我评价是对成人评价的简单复述。
2.【单项选择题】喜欢歌唱，能大胆、独立地在集体面前进行歌唱表演，并能在集体教学中尝试用不同的合作表演形式歌唱。这是()幼儿的音乐教育目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案：C
参考解析：大班幼儿音乐教育歌唱目标：
①能用正确的姿势、自然美妙的声音歌唱，并能正确地表现歌曲的节奏、旋律和歌词；
②能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感；
③喜欢唱歌，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，并能在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱等。
3.【单项选择题】儿童掌握歌曲有一个渐进的过程，通常顺序为()。
A. 先是节奏，接着是歌词，然后是旋律轮廓和音程
B. 先是旋律轮廓，接着是歌词，然后是节奏和音程
C. 先是歌词，接着是旋律轮廓，然后是节奏和音程
D. 先是歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程
正确答案：D
参考解析：儿童掌握歌曲有一个渐进的过程，通常顺序为先是歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程。
4.【单项选择题】 下列几项中符合正确游戏教育观的是()
A. 游戏是儿童的正当权利
B. 游戏是学习的对立面
C. 教师应决定游戏的情节
D. 教师应决定游戏的方向
正确答案：A
参考解析：游戏是儿童的正当权利，与学习是相互促进而不是对立的，教师只能做引导，并不能决定游戏的情节和方向。
5.【单项选择题】 下列关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是( )。
A. 重视集体讲解、讨论
B. 重视某一知识技能目标的达成
C. 重视幼儿的学习体验
D. 多直接指导，少间接指导的特点
正确答案：C
参考解析：区角科学活动的指导要求：①更重视幼儿的学习体验，而不强求达到某一知识技能的目标；②更重视个别化的启发引导，而不是集体的讲解和讨论；③更重视宽松心理环境的创设，而不是直接的指导。
6.【单项选择题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()
A. 获得
B. 消退
C. 泛化
D. 分化
正确答案：D
参考解析：根据经典性条件作用理论，分化是指对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
7.【单项选择题】 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是()
A. 强化物
B. 正强化
C. 负强化
D. 惩罚
正确答案：D
参考解析：惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。
8.【单项选择题】 儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的()
A. 适应现象
B. 对比现象
C. 联觉
D. 知觉中对象与背景的关系
正确答案：D
参考解析：运用对象与背景差别的感知觉规律，当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。儿童学习的图书利用这些便于儿童的阅读和理解。
9.【单项选择题】 学前儿童思维的主要特点是动作性和( )
A. 抽象概括性
B. 具体概括性
C. 具体形象性
D. 抽象形象性
正确答案：C
参考解析：心理学研究表明：学前儿童思维的主要特点是动作性和具体形象性，但也有进行初步抽象概括的可能，他们的思维主要依赖自身的动作、事物的具体形象或表象以及它们的彼此联系来进行，并不主要凭借概念、判断和推理来进行。
10.【单项选择题】从形状知觉发展来看，幼儿掌握物体的秩序，由易到难的依次顺序是()。
A. 三角形→圆形→长方形→梯形
B. 圆形→三角形→长方形→梯形
C. 圆形→长方形→三角形→梯形
D. 圆形→长方形→梯形→三角形
正确答案：C
参考解析：从形状知觉发展来看，幼儿掌握物体的秩序，由易到难的依次顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。
11.【单项选择题】 想象的两大特点是()
A. 形象性和新颖性
B. 生动性和新颖性
C. 生动性和形象性
D. 趣味性和形象性
正确答案：A
参考解析：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点分别是形象性与新颖性。
12.【单项选择题】下列关于儿童亲社会行为特点的表述，不正确的是()。
A. 亲社会行为是儿童道德发展的核心
B. 儿童亲社会行为主要指向同伴，极少指向教师
C. 儿童亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
D. 在儿童的亲社会行为中，合作最为常见
正确答案：C
参考解析：儿童亲社会行为的发展特点包括以下几点：
(1 )儿童的亲社会行为不存在性别差异。
(2 )儿童的亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师。
(3)儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异。小班儿童的亲社会行为指 向同性、异性同伴的次数接近，而中班和大班儿童的亲社会行为指向同性伙伴的次数不断增多，指向异性伙伴的次数不断减少。
(4 )在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，再次为分享行为和助人行为，安慰行为和公德行 为较少发生。
(5)教师通常对儿童的亲社会行为做出积极反应或中性反应；同伴对儿童的合作行为多做出积极反 应，对儿童的分享行为、帮助行为、安慰行为多做中性反应。儿童的亲社会行为大多未得到及时的强化。
13.【单项选择题】 儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()
A. 2～3岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁
正确答案：B
参考解析：汉语拼音是儿童识字和阅读的重要辅助手段，而学习汉语拼音的重要前提条件是正确发出语音。4岁幼儿已具备这一能力。
14.【单项选择题】大约2岁半以后，幼儿进入实词句阶段，经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句。这种句子和成人打的电报相仿，故称为( )。
A. 不完整句
B. 复合句
C. 电报句
D. 完整句
正确答案：C
参考解析：儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，如“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”，因此，这种句子也被称为“电报句”。
15.【单项选择题】 幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为()
A. 直观形象法
B. 实践法
C. 行动操练法
D. 情感体验法
正确答案：A
参考解析：直观形象法是指幼儿园教育教学中借助儿童多种感官和已有表象，通过直接形象的感知获得生动的表象，比较全面深刻地掌握知识。直观手段有实物直观、图片直观、语言直观及活动过程直观。题干中，教师使学生看到了“真正的猪、牛和羊”，是一种实物直观。
16.【单项选择题】精细加工策略是常用的教学策略之一。下列运用了精细加工策略的是（）。
A. 历史老师教学生记忆明朝迁都背景的历史年代时，指导学生把“1421”记成“一事二益”
