泽熙美文1.【单项选择题】利用下列数据的推断，不正确的是( )。
A. 用沸点数据来分析分子的稳定性
B. 用溶解度数据推断固体混合物分离的可能性
C. 用原子(离子)半径数据推断某些原子(离子)氧化性或还原性的强弱
D. 用C的燃烧热和的反应数据，推算的反应热
正确答案：A
参考解析：分子的稳定性与分子内部共价键有关系，而沸点数据只与分子间作用力有关系，不能用沸点数据来分析分子的稳定性。
2.【单项选择题】锂空气电池放电时的工作原理如图2所示。下列叙述正确的是( )。
A. 放电时Li+由B极向A极移动
B. 电池放电反应为
C. 正极反应式为
D. 电解液a可以为LiCl溶液
正确答案：B
参考解析：
3.【单项选择题】以下有关个体内差异评价的说法错误的是( )。
A. 个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力
B. 这种评价的结果往往难以反映个体间的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度
C. 一个学生化学成绩持续提高，教师就可以作出该生已有进步的评价
D. 被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定
正确答案：D
参考解析：个体内差异评价也称为个人发展参照评价，是以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出的判断。D项是自我评价的定义。
4.【单项选择题】能与Al反应放出H：的溶液中，一定能大量共存的离子组是( )。
A. Na+、SO42-、Al02-、K+
B. SO42-、K+、Cl–、CO32-
C. NH4+、Cl–、SO42-、K+
D. K+、S042-、Cl–、Na+
正确答案：D
参考解析：能与Al反应放出H2的溶液可能是碱性溶液，也可能是酸性溶液。在酸性溶液中，A102–、CO32-均不能大量共存，在碱性溶液中，NH4+不能大量存在。
5.【单项选择题】课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准(2011年版)》变化较大的一部分，课程实施评价的重点是( )。
A. 教学目标评价
B. 教学手段评价
C. 教学内容评价
D. 学业评价
正确答案：D
参考解析：《义务教育化学课程标准(2011年版)》第四部分“实施建议”规定，课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。
6.【单项选择题】新课程把化学教学过程看作是( )。
A. 师生交往、积极互动、共同发展的过程
B. 课程传递和执行的过程
C. 教师的教与学生的学的过程
D. 知识传授与学生能力发展的过程
正确答案：A
参考解析：新课程把化学教学过程看作是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
7.【单项选择题】下列灭火的方法不正确的是( )。
A. 炒菜油锅着火用锅盖盖灭
B. 金属钠着火用水浇灭
C. 图书馆着火用液态二氧化碳灭火器灭火
D. 酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖
正确答案：B
参考解析：金属钠与水会发生反应：，生成易燃物H2，同时放出大量的热，所以金属钠着火不能用水浇灭。
8.【单项选择题】断肠草含有多种毒素，其中两种毒素的结构简式如图2所示。下列有关说法正确的是( )。
A. I和Ⅱ互为同系物
B. I和Ⅱ互为同分异构体
C. I和Ⅱ均能在加热条件下与NaOH溶液反应
D. I和Ⅱ各1mol分别完全燃烧，I的耗氧量比Ⅱ少
正确答案：C
参考解析：结构相似、分子组成相差若干个“一CH2”原子团的有机化合物互称为同系物，l和Ⅱ两种物质相差一个一OCH，不是同系物，A项错误。分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体，I和Ⅱ分子式不同，不是同分异构体，B项错误。l和Ⅱ两种物质中均含有酯基，能与NaOH反应，C项正确。Ⅰ和Ⅱ各1 mol分别完全燃烧时，l的耗氧量比Ⅱ多，D项错误。故本题选C。
9.【单项选择题】下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是( )。
A. 知识与技能目标：利用实验的手段，了解探究硫酸强氧化性的方法
B. 过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质
C. 情感态度与价值观目标：通过浓硫酸和稀硫酸的对比，学习“量变质变规律”和尊重客观事实、实事求是的原则
D. 情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力
正确答案：C
参考解析：A．D两项属于过程与方法目标；B项属于知识与技能目标。
10.【单项选择题】下列有关元素及化合物知识的说法中正确的是( )。
