泽熙美文第三章 教学设计
第一节 化学教学设计原理
1 [单选题]物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。其教学特点包括( )。
①宏观到微观 ②定性到定量 ③实验到理解
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
正确答案：D
参考解析：这类内容在教学时体现从宏观到微观、定性到定量、实验到理解的特点。
2 [单选题] 下列教学目标属于“过程与方法”类目标的是( )。
A.能举例说明金属的化学性质，写出主要的化学方程式
B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件
C.认识氧气的组成、主要性质和主要应用
D.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
正确答案：B
参考解析：“过程与方法”类目标是在教师的指导下，学生所采用的学习过程和学习方法。这类目标强调学生必须参与探究活动，因此属于这类目标的是B项。
3 [单选题] 初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念。下列选项与之无关的是( )。
A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度、价值观方面的发展
D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心
正确答案：D
参考解析：初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，即为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视考查学生在情感、态度和价值观方面的发展。
4 [单选题] 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是( )。
A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念
B.探究几种物质在水中溶解的温度变化
C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识
D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
正确答案：A
参考解析：B项属于“过程与方法”的范畴。C、D两项属于“情感态度与价值观”的范畴。故本题选A。
5 [单选题] 关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是( )。
A.针对学生科学素养发展的不同阶段，要设计与之相适应的教学目标
B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行
C.教学目标的制订要防止流于形式，切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定
D.三维目标之间是相互独立的；安全教育是化学教育的重要目标
正确答案：D
参考解析：“知识与技能…‘过程与方法”和”隋感态度与价值观”课程目标是相互融合、相互促进的。安全教育是化学教育的重要内容，化学教育的重要目标是提高学生的科学素养，D项错误。
6 [单选题] 下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性
B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应
C.知道物质是由分子、原子等构成的
D.学会从化学的角度研究物质的方法
正确答案：A
参考解析：BD两项属于“过程与方法”目标。C项属于“知识与技能”目标。
7 [单选题] 学段教学设计进行的工作中，要求编制( )。
A.课程教学计划
B.课时教学计划
C.课题教学计划
D.学期教学计划
正确答案：D
参考解析：学段教学设计进行的工作中，要求编制学期教学计划。故本题选D。
8 [单选题] 下列对教学设计作用的描述，错误的是( )。
A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
D.是提高教师科学知识水平的有效方法
正确答案：D
参考解析：教学设计有利于教学理论和教学实践的结合；教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长；教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。故本题选D。
9 [单选题] 在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是( )。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法
正确答案：C
参考解析：讲授法是以教学内容的某种主题为中心，有组织、有系统地运用口头语言系统连贯地向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种方式。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述、讲解各有侧重，但在教学中常结合使用。讲演则是系统全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。题干所述为讲演法，故本题选C。
10 [单选题] 新课程中，选取化学教学内容的原则不包括( )。
A.十分强调知识的逻辑顺序
B.重视学生实验技能的掌握
C.重视学习情境的创设
D.教材的内容要具有弹性
正确答案：A
参考解析：在新课程中，不必过分强调知识的逻辑顺序。
11 [单选题] 化学教学中，教师为了帮助学生理解化学工业对人类社会生活的影响，设计了问题“使用塑料制品对人类是有利还是有害”，由学生分别代表化工产品生产者、消费者、环保工作者就此问题发表观点。这种教学方式属于( )。
A.科学探究教学
B.小组讨论教学
C.角色扮演教学
D.社会调查教学
正确答案：C
参考解析：科学探究教学是通过实验、观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种方式，在提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中，完成对某一问题探究的过程。小组讨论教学是将学生分组，然后集中在一起就某个话题展开讨论。角色扮演教学是教师组织学生分别代表某个角色发表言论，进而进行问题的讨论。社会调查教学是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的社会现实状况或历史状况的相关材料的方法。题干中教师让学生扮演不同的角色，对“使用塑料制品对人类是有利还是有害”这一问题发表各自的观点，属于角色扮演教学。
12 [单选题] 下列关于化学教学目标的表述错误的是( )。
A.教学目标是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期
B.教学目的是教学目标的具体化
C.教学目标是教学设计活动的出发点
D.教学目标是课程目标的进一步具体化
正确答案：B
参考解析：教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果或最终行为，是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期，A项正确。教学目的通常是指某一社会或国家为实现教育目的，在教学领域给教师提出的一种概括性的、总体的要求。教学目的与教学目标的关系是一般与特殊、普通要求与具体结果的关系，教学目标是教学目的的具体化，B项错误。教学目标是教学设计活动的出发点和最终归宿，对教学活动起设计指导作用，是教师教学的重要参照，为教学评价提供标准和依据，C项正确。课程目标是指课程本身所要达到的结果，是指导整个课程编制的最为关键的准则。教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施、评价教学的基本依据，D项正确。
19 [简答题]
