泽熙美文[单选题]1.Which of the following correctly describes the English phoneme [ð]?
A.A voiced dental plosive
B.A voiced alveolar plosive
C.A voiced dental fricative
D.A voiced alveolar fricative
正确答案：C
参考解析：本题考查辅音的分类。
题干意为：下列哪个选项正确地描述了英语音素[ð]？结合辅音的分类知识，可知[ð]为浊辅音（voiced），齿间音（dental）和摩擦音（fricative），C项正确。
A项：A voiced dental plosive 意为“一个浊辅音、齿间爆破音”。与题干不符，排除。
B项：A voiced alveolar plosive 意为“一个浊辅音、齿龈爆破音”。与题干不符，排除。
D项：A voiced alveolar fricative 意为“一个浊辅音、齿龈摩擦音”。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
[单选题]2.Which of the underlined parts is different from the rest in pronunciation？
A.height
B.neighbour
C.eight
D.weigh
正确答案：A
参考解析：本题考查元音字母组合的发音规律。
题干意为：下面划线部分的发音与其他部分不同的是哪个？结合发音规律，可知A项 height 中的 ei 字母组合发/aɪ/，而其他选项均发/eɪ/，A项正确。
B项：neighbour /ˈneɪbə(r)/，字母组合ei发/eɪ/。与题干不符，排除。
C项：eight /eɪt/，字母组合ei发/eɪ/。与题干不符，排除。
D项：weigh /weɪ/，字母组合ei发/eɪ/。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
[单选题]3.The word “frenemy” is formed by ______.
A.affixing
B.clipping
C.compounding
D.blending
正确答案：D
参考解析：本题考查构词法。
题干意为：单词frenemy 这个词由什么构成？该单词意为“友敌、亦敌亦友”，是由单词friend（朋友）和enemy（敌人）各取一部分构成，这种构词法称之为混成法（blending），指两个单词要通过连接第一个单词的开头部分和第二个单词的最后部分或连接两个单词的开头部分混成一个新的单词。如 smoke+fog →smog（烟雾），D项正确。
A项：affixing 意为“粘贴；使……附于”，不属于构词法。与题干不符，排除。
B项：clipping 意为“截短法”，指将一个较长的单词截短用以构成新词的方法。截取原词的某一部分而将剩余的部分作为新词来使用。主要有截头、去尾、截头去尾等形式。与题干不符，排除。
C项：compounding 意为“复合法”，指那些由两个或两个以上的词素构成的词，或由两个单独的词连接起来构成一个新的形式的构词方法。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
[单选题]4.Teachers should give some ______ to how they can best cope with the mental and intellectual challenges that students may face in a new environment.
A.opinions
B.thoughts
C.ideas
D.advice
正确答案：B
参考解析：本题考查名词短语辨析。
题干意为：教师应该考虑如何才能最好地应对学生在新环境中可能面临的心理和智力挑战。结合语境，教师应该考虑如何应对挑战，考查固定搭配“give some thoughts to sth”意为“认真考虑某事”，B项正确。
A项：opinions 意为“意见、评价”，give some opinions about sth. 意为“对……发表意见”，后接介词为about。与题干不符，排除。
C项：ideas 意为“想法、看法”，give some ideas about sth./give some ideas to do sth.” 意为“对……提出想法”。与题干不符，排除。
D项：advice 意为“忠告、建议”，give sb some advice on sth. 意为“针对某事给某人提意见”，后接介词为on。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
[单选题]5.One-fourth of the committee who opposed to the teaching reform were told that since the teaching reform had already started, there was no point in ______.
A.competing
B.stopping
C.protesting
D.denying
正确答案：C
参考解析：本题考查动词词义辨析。
题干意为：四分之一反对教学改革的委员会成员被告知，由于教学改革已经开始，抗议是没有意义的。There is/was no point in doing sth. 意为“做某事没有意义”。结合句意，教育改革已经开始，木已成舟，即使持反对意见，进行抗争、抗议也没有意义，protesting 意为“抗争、抗议”，C项正确。
A项：competing 意为“竞争、比赛”。与题干不符，排除。
B项：stopping 意为“停止、结束”。与题干不符，排除。
D项：denying 意为“否认、拒绝承认”。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
[单选题]6.I’d like to play chess with Cliff better than ______.
A.with Perry
B.that with Perry
C.playing with Perry
D.play chess with Perry
正确答案：A
参考解析：本题考查状语从句的省略。
题干意为：我更愿意和克里夫下棋，而不是和佩里下棋。本题中than后方引导比较状语从句，该句子完整形式应为：“I’d like to play chess with Cliff better than (I’d like to play chess) with Perry.”，than后方省略重复部分I’d like to play chess，只保留不同比较对象，同时被比较的部分应为“并列的成分或结构”，必须是对等关系，所以需要保留介词with，A项正确。
B项：that with Perry 中“that”多余，该句子完整形式应为：I’d like to play chess with Cliff better than (I’d like to play chess) with Perry，无that。与题干不符，排除。
C项：playing with Perry 为doing形式，固定搭配为would like to do sth better than do sth。与题干不符，排除。
D项：play chess with Perry 中应省略重复部分，只保留不同比较对象，同时被比较的部分应为“并列的成分或结构”，必须是对等关系，所以需要保留介词with。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
[单选题]7.To their grief, they have done things they ought not to have done and ______ undone what they ought to.
A.leave
B.left
C.leaving
D.will leave
正确答案：B
参考解析：本题考查动词时态。
题干意为：令他们悲伤的是，他们做了不该做的事，却没有做该做的事情。分析句子结构可知，句子主干是个由and连接的并列句，即“they have done things they ought not to have done”和“left undone things we ought to have done”，have done和have left 是并列谓语，将相同的have省略，B项正确。
A项：leave 动词原形形式。与题干不符，排除。
C项：leaving非谓语动词现在分词形式。与题干不符，排除。
D项：will leave 一般将来时。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
[单选题]8.Long after the light ______, she still couldn’t go to sleep.
A.goes out
B.was out
C.has gone out
D.had gone out
正确答案：D
参考解析：本题考查动词时态。
题干意为：熄灯很久以后，她仍然睡不着。long after可作连词使用，连接两个从句，表示第一个事件发生之后很久，第二个事件才发生。根据后半句“she still couldn’t go to sleep.”可知“熄灯”的动作发生在“入睡”之前，表示“过去的过去”，应用过去完成时，had done的形式符合，D项正确。
A项：goes out 一般现在时。与题干不符，排除。
B项：was out 一般过去时。与题干不符，排除。
C项：has gone out 现在完成时。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
[单选题]9.Which of the following suggests an illocutionary act by the speaker when he says “Is there salt in the jar at the dinner table?”
A.To send somebody to buy some salt.
B.To ask somebody where he can get some salt.
C.To ask somebody to hand the salt over to him.
D.To double check whether there is any salt left.
