泽熙美文第五节 生态学
1 [单选题] 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的( )。
A.豹种群遗传(基因)多样性增加
B.豹后代的性别比例明显改变
C.物种丰富度出现大幅度下降
D.豹种群的致病基因频率不变
正确答案：A
参考解析：由题目可知F区和T区的豹属于同一物种，没有生殖隔离，T区和F区由于人类活动存在地理隔离，所以T区和F区豹种群基因库存在差异。将T区豹引入F区。增加了F区豹基因多样性，A项正确：题目强调的是后代性别比例。题干中并未明确表明引入的T区豹会引起后代性别不同的个体存活率产生差异，所以后代的性别比例不一定会受影响，B项错误；因为没有生殖隔离，两个区的豹属于同一物种，所以并未影响丰富度(丰富度指的是群落中物种的种类数)，C项错误；F区豹的引入增加了T区豹基因多样性，所以致病基因的基因频率一定发生了改变，D项错误。
2 [单选题] 图1是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正确的是( )。
A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者与分解者
B.狼同化的能量可表示为c=f+i+1
C.若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106 kJ，那么图中最高营养级所获得的能
D.食物链中处在最高营养级的生物是分解者
正确答案：C
参考解析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网，A项错误。c可以表示狼同化的能量，1的能量中包括狼的粪便量，这一部分不属于狼的同化量，故C小于f+i+1，B项错误。若一段时间内草原所固定的太阳
中只包括生产者和消费者，不包括分解者，D项错误。故本题选C。
3 [单选题] 以下实例不属于生物对环境的适应的是( )。
A.荒漠中的骆驼尿液非常少
B.海豹的皮下脂肪很厚
C.骆驼刺根系非常发达
D.蚯蚓生活在土壤中
正确答案：D
参考解析：骆驼尿液少，有利于水分的保存，是对缺水环境的适应，A项正确。北极地区寒冷，温度很低，海豹的皮下脂肪厚不仅有助于其保持体温，还可以保护胸内的器官，避免冻伤，是对寒冷环境的适应，B项正确。骆驼刺的根比地上部分长许多，可以吸收到深处的水分，有利于其适应干旱缺水的环境，C项正确。蚯蚓生活在土壤中，通过钻洞可以使土壤疏松等，这属于生物对环境的影响，D项错误。故本题选D。
4 [单选题] 红圆蚧是美国加州南部的一种柑橘害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体内而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是( )。
A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系
B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活
C.岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果
D.岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加
正确答案：D
参考解析：“蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体内而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂”，说明岭南蚜小蜂和蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系，两者都能够摄取红圆蚧的养分以维持生活，A、B两项正确。岭南蚜小蜂取代了蔷薇轮蚧小蜂，改变了红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果，C项正确。岭南蚜小蜂的引入导致蔷薇轮蚧小蜂消失，并没有使该群落的丰富度增加，D项错误。
5 [单选题] “弃耕农田—一年生杂草—多年生杂草—灌木阶段—乔木阶段”，这是典型的( )，该类演替的主要影响因素为( )。
A.原生演替自然因素
B.次生演替自然因素
C.原生演替人类活动
D.次生演替人类活动
正确答案：D
参考解析：演替分为初生演替和次生演替两种。初生演替是在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭了的原生裸地上发生的生物演替。次生演替是当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素的干扰后，群落中的植被遭受严重破坏，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的裸地上发生的演替。在弃耕的农田上保留原有植被，发生的演替为次生演替，其主要影响因素是人类活动。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
6 [单选题] 下列关于生态系统的描述，错误的是( )。
A.生产者主要是绿色植物
B.生态系统中的细菌都是分解者
C.生态系统中的生物种类越多，其抵抗力稳定性越强
D.一般抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱
正确答案：B
参考解析：绿色植物通过光合作用，把太阳能转化为有机物中稳定的化学能，供生物圈中其他生物使用。生态系统中的生产者主要是绿色植物。A项正确。生态系统中的大部分细菌是分解者，但某些细菌是生产者，如硝化细菌、硫细菌可以通过化能合成作用合成有机物。B项错误。生态系统中的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱。C、D两项正确。故本题选B。
7 [单选题] 有“地球之肾”之称和“地球之肺”之称的生态系统分别是( )。
A.湿地生态系统和森林生态系统
B.淡水生态系统和草原生态系统
C.海洋生态系统和农田生态系统
D.农田生态系统和草原生态系统
正确答案：A
参考解析：由水域浅滩和湿润潮湿的气候而形成的生态系统叫作湿地生态系统。湿地生态系统的典型代表就是沼泽类地形。湿地兼有水域和陆地生态系统的特点，具有非常特殊的生态功能，对自然环境的调节起到净化水源、蓄洪抗旱的作用，是地球上最重要的生命支持系统，被人们誉为“地球之肾”。森林生态系统是指森林群落与其环境在功能流的作用下形成一定结构、功能和自调控的自然综合体。它是陆地生态系统中面积最多、最重要的自然生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
8 [单选题] 下列关于基因工程的叙述，错误的是( )。
A.cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流
B.转基因棉花是否具抗虫性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定
C.外源DNA必须位于重组质粒的起始密码之间才能进行表达
D.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染
正确答案：C
参考解析：cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流，A项正确。转基因棉花是否具有抗性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定，这属于个体水平的检测，B项正确。启动子与终止子调节基因的转录，因此外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达，C项错误。抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染，D项正确。故本题选C。
9 [单选题] 在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重( )。
A.与工业生产的关系
B.与医疗保健的关系
C.与生态环境的联系
D.与农业生产的联系
正确答案：C
参考解析：根据题干所述，“学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料”，这体现的是生物教学与生态环境的联系。
