泽熙美文一、选择题（每小题3分，共18分）
1.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。
A.依稀澎涨戈壁滩云蒸霞蔚
B.涵盖阴霾捉谜藏烘云托月
C.贻误函道交际舞寥若晨星
D.吆喝绪论擦边球名门旺族
2.下列各句中，加点的成语（或熟语）使用正确的一项是()。
A.本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了
B.晋北的天险雁门关被敌军突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心
C.外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手
D.我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃
3.对下列特殊句式分析有误的一项是()。
A.晋军函陵，秦军氾南（判断句）
B.夫晋何厌之有（宾语前置句）
C.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（介宾短语后置句）
D.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（宾语前置句）
4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
人格，。，，，。
①它要求一个人应有高尚的道德追求
②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和
④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性
⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④
C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥
5.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。
A.汉武帝B.董仲舒
C.郑玄D.朱熹
6.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
A.言行一致
B.正面说服教育、积极引导
C.严格要求与尊重信任相结合
D.通过集体进行教育
二、填空题（每空1分，共10分）
7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句。
（1）寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，。（苏轼《前赤壁赋》）
（2）天地也！，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》）
（3）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名；，字余曰灵均。（屈原《离骚》）
（4）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，。
8.与的统一，是语文课程的基本特点。
9.语文教学应在师生的过程中进行。
10.语文课程的“人文性”着眼于其对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的的特点。
三、简答题（20分）
11.简述《诗经·蒹葭》诗中“伊人”的形象意义。（8分）
12.试述生活真实与艺术真实的区别。（6分）
13.观察就是用眼睛看吗？观察力强的人是不是视觉特别敏锐？为什么?（6分）
四、鉴赏题（26分）
14.赵树理是中国现代文学史上具有开拓之功的重要作家,是我国现当代文学创作中独树一帜的作家,是一位公认的语言艺术大师。他的作品给人一种亲切、自然的感觉，小说语言具有通俗化、大众化、民族化的特点。下面的材料是其代表作《小二黑结婚》中的片段，试分析其作品的语言结构风格。（7分）
①刘家峧有两个神仙,一个叫二诸葛,一个叫三仙姑……
②刚才跑出去那个小闺女,跑到外边一宣传,说有个打官司的老婆,四十五了,擦着粉,穿着花鞋,临近的女人们都跑来看,挤了半院,唧唧哝哝说:“看看,四十五了!”“看那裤腿!”“看那鞋!”三仙姑半辈子没有红过脸,偏这会撑不住气了,一道道热汗在脸上流,交通员领着小芹来了,故意说:“看什么?人家也是个人吧,没有见过?闪开路!”一伙女人们哈哈大笑。
③三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
15.阅读下面一首诗，按要求回答问题。（10分）
裴给事宅白牡丹
裴潾
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
注：唐代牡丹以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。
(1)前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系?（4分）
(2)第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在哪里?全诗表达了作者怎样的思想感情?（6分）
16.试赏析曹操的《观沧海》的抒情艺术。（9分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
五、案例分析题（共12分）
17.以下是一位教师执教《三顾茅庐》的片段。谈谈本案例中的“词义教学”给你什么启示。（6分）
学生朗读课文中的片段：
张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了。”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”
师：什么叫“大贤”？老师先来考考大家。你们知道武艺十分高强的人叫什么？
生：大侠！
师：家里钱非常多的人呢？
生：大款！
师：能够做一手美味佳肴的人呢？
生：大厨！
师：当今非常出名的歌星、影星叫什么？
生：大腕！
师：在文学、艺术方面具有高深造诣的人呢？
生：大师！
师：现在你们明白什么叫“大贤”了吗？
生：就是指在道德和才华方面非常出众的人。
生：就是思想素质和才华能力方面最伟大的人。
18. 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作和探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种现象很容易导致学生出现两极分化。
问题：对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取哪些方法，才能使所有学生在教改中受益?（6分）
六、技能应用题（14分）
19.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
炉中煤（节选）
——眷念祖国的情绪
郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样！
（1）如果请你来为学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案。（8分）
（2）在《炉中煤》这首诗里，韵律和节奏的和谐是很值得我们注意的。全诗每一节都是五句，而开头一句总是有意的重复，使得思想感情的抒发层层深化。请以节选部分为例，对其进行节奏停顿的划分。（6分）
参考答案
2010年浙江省某市教师公开招聘考试中学语文试卷
一、选择题
1.CA项中“澎涨”应为“膨胀”；B项“捉谜藏”应为“捉迷藏”；D项中“名门旺族”应为“名门望族”。本题正确答案为C。
2.AA项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。意思是像深秋的蝉那样不鸣叫。比喻有所顾虑而不敢说话。含贬义，用在此处符合语境。B项“奄奄一息”，形容气息微弱，全身瘫软，濒临死亡。用在此处不合语境，故排除。C项“琴瑟失调”，指琴瑟演奏得不协调。比喻政令不当，失去调节；也比喻夫妇不和。外援和主教练之间的意见不合既不属于政令也不属于夫妻之间的意见不合，故排除。D项“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，比喻只顾自己﹐不关心别人。并不是一种及时行乐思想，故排除。本题正确答案为A。
3.AA项属于省略句。
4.D略
5.B西汉时期，汉武帝采纳了董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，对后世的文化教育及选士制度产生了深远的影响。
6.A言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。
二、填空题
7.（1）渺沧海之一粟羡长江之无穷
（2）只合把清浊分辨
（3）名余曰正则兮
（4）仙之人兮列如麻
8.工具性人文性
9.平等对话
10.文化功能人文学科
三、简答题
11.［参考答案］“伊人”是主人公日夜思念的意中人。他虽望穿秋水、执著追求，但“伊人”却缥缈阻隔，可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚惆怅的情致。如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。然而这首诗最有价值、最令人共鸣的象就
