泽熙美文1.【简答题】1.题目:三年级《画图软件的形状工具》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟；
(2)引导学生学会画图软件中的形状工具的使用；
(3)要有师生互动。
参考解析：【解析】
教学目标:
1.学会使用矩形、椭圆工具。北国教照
2.通过小组合作探究和自主探究，提升合作交流能力和独立思考动手能力。
3.学生可以体会画图软件的魅力，提升审美情趣，实现信息技术与美术学科相结合并提高创造力和想象力。
教学重点:
学生能够学会使用矩形和椭圆工具画图。
教学难点:
学生能够根据需要选择合适的工具进行画图，培养学生的创新能力
教学过程：
一、图片导入
教师在上课之初出示机器人的实物图片，引导学生观察不同机器人的形状，进一步问学生如果让你自己设计一个机器人你想设计成什么样子呢?然后大家用画图软件将自己想设计的机器人画下来，引起学生的兴趣，进而引出本节课题目：画图软件中的形状工具。
二、新课讲授
教师通过任务驱动方法推进课堂教学。
任务一：教师介绍画图软件中形状工具。
教师介绍画图软件工具箱中有很多的形状工具，包括矩形、椭圆、圆角矩形等，并演示在画图中使用矩形工具的方法，单击工具箱中的矩形工具按钮，移动鼠标指针到画布上，指针变成”十”形后，拖动鼠标可以“拉出” 一个长方形，放开鼠标左键，屏幕上就出现一个长方形。
学生观察教师操作，为后续小组完成机器人的绘制奠定操作基础。
任务二：小组合作探究画一个机器人。
教师引导学生小组合作画一个机器人，之后小组代表进行汇报操作步骤。
小组代表分享操作步骤，单击工具箱中的矩形按钮，选定矩形工具，单击类型框，选择第三种类型，选择颜料盒中的深蓝色色标，把前景色设成深蓝色，之后再画布上拖动鼠标指针，画出一个深蓝色的长方形，仿照第3、4步操作，分别把前景色设为黄色、紫色、红色、棕色，在适当的位置画出不同颜色的长方形，作为机器人的身体、手臂、头和腿等。
教师点评并补充讲解：让学生观察不同的类型框有什么样的不同，之后教师解释其他形状工具的用法和矩形工具的用法非常相似，只是画出的图形有所不同，并补充选择矩形工具之后，按住shift键的同时拖动鼠标，画出的是正方形；选定椭圆工具，按住shift键画出的是圆；选定圆角矩形工具，按住shift键画出的是圆角正方形；先选定直线工具，在类型框中选择适当的线宽，然后再选定矩形、椭圆或圆角矩形工具画图，所画图形的边框线是宽度就会是选定的线宽。
三、巩固练习
教师引导学生设计自己的机器人并绘制下来。完成之后上传教师机展示，进行学生互评，选出、 小小设计师”，并请作者分享设计心得，激发学生的创新精神。教师总结评价作品，希望大家可以努力学习，将自己设计的机器人可以未来付诸实践。
四、课堂小结
本节课我们都收获了什么?引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。
五、布置作业
利用画图画身边的风景或者身边的亲人，下节课进行分享。
板书设计：略
2.【简答题】1.题目：五年级《复制粘贴》片段教学
2内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟；
(2)引导学生学会复制粘贴文字的方法；
(3)要有师生互动。
参考解析：【教学目标】
知识与技能目标：学会在Word中复制粘贴移动文字的方法。
过程与方法目标：通过小组合作探究和自主探究，提升合作交流能力和独立思考动手能力。
情感态度与价值观目标：学生可以体会Word处理文字的便捷，提高学习信息技术的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：学生能够学会在Word中复制粘贴移动文字的方法。
教学难点：学生能够使用快捷方式进行文字的复制粘贴和移动。
【教学过程】
一、提问导入
教师在上课之初提问学生如果我们想要在Word中进行一个词语的多次使用，我们需要一个一个地打字吗?这样不是很快捷，大家还有不同的方法吗?学生可能会回答多复制就可以了呀，引起学生的兴趣，进而引出本节课题目：复制粘贴。
二、新课讲授
教师通过任务驱动方法推进课堂教学。
任务一：线学生小组合作完成复制粘贴文字的方法。
教师引导学生同桌两人为一小组参考教材利用复制的方法在文章中第二句的起始位置添加文字，学生小组操作之后，小组代表汇报操作步骤。
小组汇报操作步骤，选中需要复制的文字，在[开始]选项卡中，单击“剪贴板”功能区中的[复制]按钮，将光标定位在第二句的起始位置，单击剪贴板” 中的[粘贴] 按钮就可以复制文字了，尝试多操作几遍。
任务二：教师讲解移动文字的方法并介绍快捷键。
教师介绍复制文字是原来的文字还在，除此之外还有一种方式，就是利用移动的方法来改变文字的位置，学生自主探究移动文字的方法，并进行汇报。
学生汇报移动文字的方法，选中需要移动的文字，在[开始]选项卡中，单击“剪贴板”功能区中的[剪切]按钮，将光标定位在需要放置文字的地方，单击。 剪贴板”功能区中的[粘贴]按钮，就发现原来的文字移动到我们指定的地方了。
教师点评并补充讲解:除了我们选择。 剪贴板”功能区之外,复制、剪切，粘贴都是有相应的快捷键的，我们首先选中需要操作的文字，复制是CtrI+C,剪切是Ctrl+X,粘贴是Ctrl+V.
三、巩固练习
教师设计复制粘贴的接力赛，以小组为单位，哪个小组用时最少就是获胜组，课堂积分增加10分，第二名加8分，以此类推。注意比赛氛围的烘托。
四、课堂小结
本节课我们都收获了什么?引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。
五、布置作业
利用Word软件写下自己的理想，并利用本节课所学知识进行复制粘贴重复的文字，下节课进行分享。
板书设计：略
2.【简答题】1.题目：五年级《复制粘贴》片段教学
2内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟；
(2)引导学生学会复制粘贴文字的方法；
(3)要有师生互动。
参考解析：【教学目标】
知识与技能目标：学会在Word中复制粘贴移动文字的方法。
过程与方法目标：通过小组合作探究和自主探究，提升合作交流能力和独立思考动手能力。
情感态度与价值观目标：学生可以体会Word处理文字的便捷，提高学习信息技术的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：学生能够学会在Word中复制粘贴移动文字的方法。
教学难点：学生能够使用快捷方式进行文字的复制粘贴和移动。
【教学过程】
一、提问导入
教师在上课之初提问学生如果我们想要在Word中进行一个词语的多次使用，我们需要一个一个地打字吗?这样不是很快捷，大家还有不同的方法吗?学生可能会回答多复制就可以了呀，引起学生的兴趣，进而引出本节课题目：复制粘贴。
二、新课讲授
教师通过任务驱动方法推进课堂教学。
任务一：线学生小组合作完成复制粘贴文字的方法。
教师引导学生同桌两人为一小组参考教材利用复制的方法在文章中第二句的起
