泽熙美文1 [单选题]素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以( )为根本目的的教育。
A.全面提高全体学生的基本素质
B.全面促进全体学生身体健康成长
C.全面提高全体学生的智力潜能
D.全面提高全体学生的思想道德水平
正确答案：A
知识点： 第1章 > 第1节 > 素质教育概述（理解）
参考解析： 素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。
2 [单选题] 李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法( )
A.注重了学生发展的差异性
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性
D.提升了布置作业的有效性
正确答案：A
知识点： 第1章 > 第2节 > “以人为本”的学生观（理解）
参考解析： 以人为本的学生观认为学生的身心发展具有个体差异性，个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。其次，个别差异还表现在不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。另外，个别差异也表现在群体间，如男女性别的差异。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大程度的发展。题干中老师通过记录学生在做作业中的有趣现象、分析学生在完成作业中的心理变化并以此作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，说明老师注重了学生发展的差异性。
3 [单选题] “道之所存，师之所存也。”在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生，体现了教师具有( )的职业角色。
A.管理者
B.授业、解惑者
C.研究者
D.传道者
正确答案：D
知识点： 第1章 > 第3节 > 教师职业认识（理解）
参考解析： 传道者角色
“道之所存，师之所存也。”教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。进入现代社会后，虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点，但教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观。教师用这种观念引导年轻一代。
管理者
教师是教育教学活动的管理者。教师需要担负起教育教学管理的职责，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
授业解惑者角色
唐代韩愈早在《师说》中言：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师在掌握了人类长期社会实践所获得的知识经验、技能的基础上，对其进行加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧。
研究者、学习者角色
教师工作对象是充满生命力、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。
4 [单选题] 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )
A.本体性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.实践性知识
正确答案：A
知识点： 第1章 > 第3节 > 教师专业发展（运用）
参考解析： 教师的本体性知识，也称学科专业知识，是指教师所具有的任教学科的知识。具体包括：掌握该学科的基本知识和基本技能、掌握该学科的知识结构体系及相关知识、学科发展的历史及趋势以及学科的思维方式和方法论。能够解释圆周率是教师应具备的学科专业知识。
教师的条件性知识，也称必备的教育科学知识，主要是指教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。
教师的实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识，它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。
教师的文化知识是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养。
5 [单选题] 历史课中讲到“楚汉争霸”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是( )
A.指桑骂槐地批评
B.不予理睬，继续课堂教学
C.老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎么认为呢?”
D.否定学生的观点
正确答案：C
知识点： 第1章 > 第3节 > 教师职业认识（理解）
参考解析： 本题主要考核教师的教育机智。教师需要“教育机智”。“教育机智”是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。四个选项中只有C项最符合。
6 [单选题] ( )是教育法律救济的主要方式。
A.行政渠道
B.司法渠道
C.民事上访渠道
D.社会渠道
正确答案：A
知识点： 第2章 > 第1节 > 教育法律救济（了解）
参考解析： 行政救济是教育法律救济的主要方式。行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式。
7 [单选题] 与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是( )
A.民主管理权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.科学研究权
正确答案：C
知识点： 第2章 > 第2节 > 教师的权利（理解）
参考解析： 管理学生权
教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权，这是教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利。
教育教学权
教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权，这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。
科学研究权
《中华人民共和国教师法》第七条第二款规定，教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利，这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。
民主管理权
《中华人民共和国教师法》第七条第五款规定，教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。
8 [单选题] 一个学生经常调皮捣蛋，成绩不理想，老师怕他拉低班级的平均分，在临近考试期间不让他上课和参加考试。这侵犯了学生的( )
A.名誉权
B.受教育权
C.隐私权
D.人格尊严权
正确答案：B
知识点： 第2章 > 第3节 > 学生的权利（了解）
参考解析： 学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要的权利。题干中老师不让学生上课和参加考试，侵犯了该学生的受教育权。
B.小李的主张是合法的，因为小李已经在师范学校学习了相应的专业知识，无需经过试用期阶段
