泽熙美文1 [简答题]
参考解析：
【活动设计指导】
大班儿歌活动《颠倒歌》
一、活动目标
1.情感目标：在理解儿歌内容的基础上，感受儿歌的欢快情绪，体会《颠倒歌》中的诙谐幽默。
2.技能目标：有韵律的朗诵儿歌，能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解，并根据事物之间颠倒关系进行儿歌仿编。
3.认知目标：理解《颠倒歌》的内容，知道儿歌中事物之间的颠倒关系。
二、活动重难点
1.活动重点：知道颠倒歌的含义，明白儿歌中事物之间颠倒关系，感受儿歌的诙谐幽默。
2.活动难点：能大胆运用动作表现自己对儿歌的理解并仿编儿歌，体会语言活动带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：《颠倒歌》故事挂图、欢快的音乐、小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象的头饰。
2.经验准备：幼儿知道儿歌中动物的基本形象。
四、活动过程
(一)活动导入——情境创设导入
教师通过创设情境引出本次活动的主题，同时唤起幼儿的已有经验。
师：小朋友们，老师昨天听说森林里面出了一件怪事，一只小老鼠当上了森林的大王，大狮子见到小老鼠吓得浑身发抖，害怕极了!到底是怎么回事呢?我们一起来听一听吧!
(二)活动展开
1.教师完整朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容并理解颠倒的概念
(1)教师向幼儿介绍儿歌，并有感情的朗诵儿歌。
师：小朋友们，老师带来的这首儿歌的名字叫做《颠倒歌》。儿歌中的内容与我们生活中常见的事物有很大的不同，仔细听哦!看哪位小朋友们听得又多又准。
(2)教师通过提问引导幼儿初步感知儿歌内容并理解颠倒的概念。
问题：①小朋友们你们知道颠倒是什么意思吗?②儿歌中有哪些小动物?③这些小动物和你平时看到的样子有什么不同呢?④听完儿歌你们有什么样的感受呢?
小结：颠倒就是把事物往反了说。儿歌里面有小老鼠，大狮子，小蚂蚁还有大象。它们与平时自己是完全不一样的，它们之间调换了自己的能力，这种方式就是颠倒歌。这样的儿歌念起来很欢快，很有节奏感。
2.教师出示图片，讲解儿歌内容，幼儿深入理解儿歌内容
(1)教师出示图片1，引导幼儿观察并说出儿歌内容。
五、活动延伸
