泽熙美文一、单项选择题
(每题的备选项中，只有1个符合题意)
1. 小王上大学后一直处于“亚心理状态”，做什么都提不起精神，缺乏学习动力，他向社会工作者小李表达了希望改变目前状况的想法。为了识别影响小王当前状况的客观因素，小李适宜的提问是______。
A.“你是怎么看待自己的亚心理状态的?”
B.“亚心理状态对你来说意味着什么?”
C.“你的亚心理状态是从什么时候开始的?”
D.“你觉得这种亚心理状态对你的影响是什么?”
正确答案：C
[解析] 本题考查社会工作实务的通用过程中的预估。识别服务对象问题的客观因素即认识、了解问题情境中的主要因素，并对它们做深入研究。其主要包括：①服务对象的背景资料；②服务对象所处的环境，与其生活有关的重要系统的资料；③问题的发生及持续的时间；④服务对象为解决问题所做的努力，使用过的处理问题的方法等。选项A、B、D是服务对象对问题的实际感受，属于主观因素。
2. 小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的______。
A.微观系统
B.中观系统
C.外部系统
D.宏观系统
正确答案：A
[解析] 本题考查的是生态系统理论中的微观系统，指的是个人直接面对面接触和交往而组成的系统，对个人的影响直接、频繁，而题中小强和小伙伴建立的就是微观系统。
3. 农村困难家庭希望申请农村居民最低生活保障或者专项社会救助的，都需要首先向______提出书面申请。
A.所在宗族
B.所在乡镇人民政府
C.县人民政府
D.县民政部门
正确答案：B
[解析] 最低生活保障制度有一套严格的申请审批程序。在申请过程中，社会工作者可以帮助救助对象了解申请程序和申请方法。要以家庭为单位，帮助户主向户籍所在地的乡镇人民政府(街道办事处)提出书面申请，并如实提交所需的材料。
4. 几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来，在多次与孩子沟通无果后，家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用______方法协助父母与孩子进行沟通。
A.社会观护
B.为家长与孩子举办创业方法讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
正确答案：D
[解析] 在改善青少年家庭亲子关系上，亲子平行小组是社会工作者常用的方法。亲子平行小组是通过青少年组和家长组的分组活动，以及并组沟通交流，来构建亲子关系，促进青少年健康成长。根据题干叙述，家长与孩子沟通无果，为家长和孩子开办亲子平行小组有利于构建和睦亲子关系，加强沟通，故答案是选项D。
5. 某社会工作服务机构承接了政府购买的贫困家庭救助服务，对贫困家庭进行评估。关于评估的说法，错误的是______。
A.评估只需在救助服务的初期开展
B.需要在服务过程中动态推进评估
C.评估是对贫困家庭开展救助的基础
D.需要邀请贫困家庭的成员参与评估
正确答案：A
[解析] 本题考查的是社会救助评估的连续性特点。评估在救助工作开始以后还要继续，因为会有新的问题涌出，需求和问题也可能发生变化。答案为选项A。要注意，本题问的是“错误”的说法。
6. 小磊刚服刑结束后回到家中，由于只有高中文化学历，无一技之长，找工作困难，整日待在家中。父母看到他一副懒散的样子，屡次与他发生争执，亲子关系紧张。小磊也不愿意“啃老”，但是无奈自己能力有限，十分痛苦。社会工作者小王了解情况后，协助其连接资源，小磊最后在一家洗车店谋得一份工作，亲子关系得到缓解。社会工作者的做法满足了服务对象______的需要。
A.获得基本生活保障
B.实现再社会化
C.获得正常家庭生活
D.获得就业权益保障
正确答案：D
[解析] 矫正社会工作的目标是帮助服务对象能够通过自身能力来维持其基本生活条件，因此教育、就业显得尤为重要。根据题意，社会工作者小王的做法满足了其获得就业权益保障的需要。答案是选项D。
7. 社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以______。
A.从父母圈跳到成人圈
B.从成人圈跳到儿童圈
C.从儿童圈跳到成人圈
D.从儿童圈跳到父母圈
正确答案：C
[解析] 艾瑞克·伯恩的沟通分析论认为，每个人都是由3个独立的自我状态——父母、成人、儿童组合而成的个体，三者交互作用，会呈现个人的行为表现。父母式的状态是命令的、指使性的、权威的、谩骂的或批评的；成人式的状态是理性的、现实的、客观的、有组织性的；儿童式的状态则是本能的、冲动的、自发性的。根据题干描述，答案是选项C。
8. 为协助新近复员退伍军人尽快找到新工作、适应新生活，社会工作者拟为其开展小组辅导。下列内容中，属于小组初期要做的工作的是______。
A.让组员分享对复员退伍的看法
B.协助组员进行职业生涯规划
C.为组员连接职业培训资源
D.为组员介绍当前军改政策背景
正确答案：A
[解析] 复员退伍军人面临的最普遍的问题就是社会再适应。为此我们可以开展小组辅导来帮助面对同类问题或共同需求的组员，分为小组初期、中期、末期3个步骤。小组初期的主要工作是心态调适，具体内容包括：让组员分享各自当前的生活、精神状态及对复员退伍的看法；邀请既往复员退伍军人中的佼佼者为大家分析这个时期的特殊性，分享度过这个关键期的经验方法。
9. 增强残障人士群体的健康是“健康中国”国家战略的重要组成部分。为持续推进残障人士的康复工作，各地社会工作服务机构开展了多种形式的服务，以促进残障人士在社区内实现康复，如开展康复训练小组工作、举办康复技能工作坊和提供医疗资源连接等。上述服务属于我国残障人士预防工作体系中______的内容。
A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.四级预防
正确答案：C
[解析] 残障人士康复内容中的三级预防体系：一级预防是预防受伤害：二级预防是受伤后避免落下残疾；三级预防是致残后康复。题中为促进残障人士的康复工作，属于三级预防。
10. 某农村社区青壮年大多外出务工，留守、独居老年人占社区老年人的比例很大，其中部分老年人年老体弱、生活困难。为加强这些老年人的非正式支持系统，社会工作者合适的做法是______。
A.为生活困难的老年人申请救助
B.招募和组建志愿服务队为老年人提供服务
C.请当地老龄委工作人员到社区宣传《中华人民共和国老年人权益保障法》
D.请当地敬老院工作人员到社区做宣传以吸引老年人入住
正确答案：B
[解析] 非正式支持系统的构成通常分为三类：①家庭成员(主要是子女)对父母的养老支持。②亲属(兄弟姐妹及远亲、姻亲等)对老年人的支持。③非亲属对老年人的支持，如邻居、朋友、同事、慈善机构、非政府组织、社区志愿服务等。题中考查非正式支持系统，故答案是选项B。
11. 儿童社会工作者小刘在社区针对有育儿困惑的儿童父母及其家庭开展亲职教育，以下不属于亲职教育内容的是______。
A.科学育儿的理念
B.科学育儿的知识
C.科学育儿的技能
D.亲职辅导
正确答案：D
[解析] 亲职教育是指向儿童的父母和家庭传播科学育儿理念，并为他们提供具体的科学育儿实践指导和日常育儿问题咨询。具体内容包括：①科学育儿的理念，包括儿童权利和现代儿童观。②科学育儿的知识，包括儿童生理、心理、人格和社会行为发展的知识。③科学育儿的技能，包括观察的技能、沟通的技能、引导的技能等。答案是选项D。
12. 社会工作者小刘在对社区矫正服务对象走访时发现，矫正对象小王宅在家中，不愿出门和与人交流。问及原因，小王说出门后总觉得邻居对他指指点
