泽熙美文一、单项选择题
(每题的备选项中，只有1个符合题意)
1. 高老伯重病卧床不起，生活不能自理，他常对老伴儿说：“我就是个累赘，是你的负担啊。如果我不在了，你就解放了”，并偷偷积攒安眠药。社会工作者小钱在评估中发现高老伯有自杀的可能。此时，他首先要做的是______。
A.找子女或老伴多陪伴高老伯
B.拿走高老伯积攒的过量安眠药
C.联络医护人员开展进一步评估
D.与高老伯做安全约定，承诺不自杀
正确答案：B
[解析] 当社会工作者发现老年人有自杀倾向时，要担当先行预防者的角色，首先要保证老年人的生命安全，所以社会工作者首先要清除眼前的危险，如移除老年人储存的药物，然后再做其他的事情，如选项A、C、D来帮助老年人平稳渡过危机阶段。答案是选项B。
2. 王女士近来情绪波动很大，严重影响了生活。情绪低落时，王女士觉得生活没有意义，不愿意与他人交往；情绪平稳时，王女士能够像平时那样生活。对此，社会工作者应该制定的服务目标是______。
A.防止王女士情绪进一步低落
B.帮助王女士发现生活中积极的方面
C.鼓励王女士主动与他人交往
D.延长王女士情绪平稳的时间
正确答案：D
[解析] 制订服务计划的第一步是在分析与辨识服务对象的需要与问题的基础上与服务对象共同设定工作的目的和目标。“目的”是指服务总体上要达到的效果，是工作的大方向，通常是不可测量的。为了完成这个总目的，需要设定许多具体的“目标”，这些具体目标是现实可行的，并且是可以测量的。题目问的是服务目标，那么需要可以测量，只有选项D“时间”可以进行测量，所以答案是选项D。选项A、B、C都是“目的”的表述方式，是不可测量的。
3. 随着移动支付的普及，某社区的一些老年人希望学习使用手机购物，但缺少相关知识和技能，也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求，社会工作者小王为他们举办了以手机购物、安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看，小王所做的这些工作属于______教育。
A.控制式
B.补偿式
C.发展式
D.融合式
正确答案：B
[解析] 社区教育从基本目标来看分为补偿式教育、控制式教育、发展式教育。补偿式教育强调的是弥补知识和技能的不足，控制式教育强调的是控制不守公德的行为，发展式教育是帮助居民达到思想解放，形成批判性思考。题中社会工作者针对老年人学习手机购物中遇到的问题，举办了相应的讲座予以弥补，这是补偿知识上的不足，故答案为选项B。
4. 社会工作者在了解了某社区的基本情况之后，拟在社区开展一场“残健共融”的助盲文化活动。活动中，社会工作者不仅记录清楚活动收入和支出，做好活动时间管理，还要管理服务品质，对活动带领者和志愿者进行激励和提升。据此可以判断，该活动处于______阶段。
A.策划
B.筹备
C.服务
D.结束
正确答案：C
[解析] 服务或活动阶段主要开展的工作有预算管理、时间进度管理、服务品质管理、士气激励和提升。根据题意描述，该活动处于服务或活动阶段，故答案是选项C。
5. 吴女士离异多年未再婚，与女儿一起生活，前夫再婚后，很少与吴女士母女联系。女儿因单亲家庭的背景，在学校里常遭到同学的嘲笑。女儿情绪低落，常无缘无故发脾气。吴女士很伤心，觉得自己没本事，单亲的状况不能给孩子带来幸福的生活，很无助，于是求助社会工作者小王，小王决定运用性别视角的社会工作方法为吴女士提供协助，正确的做法是______。
A.理解并尊重吴女士现在的处境
B.帮助其反思自己的性格及行为问题
C.建议其与前夫联系，让前夫多与女儿交流
D.建议其尽快结束单身状态，组建新的家庭
正确答案：A
[解析] 社会性别视角是一种看待性别关系的视角。在协助妇女重新界定问题时，具体方法和技巧有：①无论妇女带来的问题是什么，都不要将问题个人化，以减低妇女的自尊。②分析问题的成因。③协助妇女重新认识女性及女性承担的角色，关注生育健康权利。④寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因，协助妇女认清个人无力感的具体形成过程。题中吴女士认为问题的出现都是自己造成的，没有本事还是单亲。那么根据性别视角的理论，选项B、C、D都是把问题个人化了，只有选项A做到了尊重吴女士目前的单亲状况，故答案是选项A。
6. 学校社会工作者小王发现该校初二学生小亮近期有逃学、抽烟喝酒、夜不归宿等行为，针对小亮的这种行为，小王适合开展的服务是______。
A.正面联系
B.临界预防
C.行为矫治
D.社会观护
正确答案：B
[解析] 临界预防指的是关注普通青少年向不良行为青少年转化的边界，重视偷拿财物、逃学、抽烟喝酒、夜不归宿等早期典型行为，及时采取有针对性的预防工作。根据题意，答案是选项B。
7. 小王和小黄结婚一年后喜得爱子，小王原以为会生活在幸福美满之中，但事实是照顾孩子的压力全集中在她自己身上。小黄回到家抱一会儿孩子，就窝在沙发里玩手机，这让小王十分生气。为此，她常常唠叨丈夫，丈夫则指责她事儿多、要求高，两个人的沟通处于相互指责、相互抱怨的不良循环中。社会工作者小张计划让夫妻双方看到他们目前的生活状态与双方之间的沟通方式密切相关，并设法打破这样的沟通方式。小张的做法依据的是______理论。
A.家庭系统
B.生态系统
C.家庭抗逆力
D.家庭生命周期
正确答案：A
[解析] 家庭系统理论认为，家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的。所有的家庭都是一个社会系统，家庭成员之间相互依赖、相互影响。因此不能把家庭的问题归结为由某个或者某些家庭成员导致的，而应把它放在整个家庭的环境中，理解家庭成员之间的互动交流方式以及这样的方式与家庭问题之间的内在联系。
8. 社会工作者针对社区内16～25岁人群的不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导；为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的______服务。
A.预防青少年违法犯罪
B.保障青少年合法权益
C.促进青少年成长发展
D.增强青少年心理健康
正确答案：C
[解析] 促进青少年的道德发展，开展良好行为习惯培养，开展包括就业、婚恋、社交等方面的专业服务，能够促进青少年的成长发展。题中学习辅导、求职面试技巧训练、婚恋观教育都属于促进青少年成长发展的服务。答案为选项C。
9. 钱老今年88岁，抗日战争时期入伍，身患多种疾病，无儿无女，入住光荣院多年。近期钱老觉得身体越来越虚弱，常常把“快死了、就要解脱了”挂在嘴边。针对这种情况，作为社会工作者，介入的工作重点是______。
A.社会再适应
B.生命回顾与哀伤辅导
C.危机干预
D.认知和情绪问题的处理
正确答案：B
[解析] 根据题意，生活的意义和存在的价值感对于入住光荣院的孤寡老人来说尤为重要，其人生的主要任务是实现自我整合、避免自我绝望。社会工作者的主要角色是作为“陪伴者”——帮助孤老优抚对象个体做好生命回顾、协助群体做好哀伤辅导，陪伴他们走完人生最后的旅程。
10. 王女士32岁，与丈夫分居两年，目前带着8岁的女儿与父母一起生活。王女士父亲今年60岁，刚退休；母亲56岁，还在工作。根据上述家庭资料，社会工作者绘制的家庭结构图中，正确的是______。
A．
B．
A.明确告知大李毒驾的严重后果，鼓励他积极戒毒
