泽熙美文1 [单选题]利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是（ ）。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.抽象直观
正确答案：B
参考解析：实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如观察标本、演示实验等。模象直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。
2 [单选题] 下列哪一项不是情绪的功能?（ ）
A.适应功能
B.组织功能
C.信号功能
D.控制功能
正确答案：D
参考解析：情绪情感的功能包括适应功能、动机功能、组织功能和信号功能。
3 [单选题] 一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的（ ）。
A.独立性
B.坚韧性
C.果敢性
D.果断性
正确答案：D
参考解析：意志的果断性是指一个人善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。
4 [单选题] 通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议。这体现了课程评价的（ ）功能。
A.了解目标达成程度
B.诊断与修订
C.判断成效
D.比较与选择课程
正确答案：B
参考解析：诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析，找到症结和原因所在，进而提出改进和补救的建议。
5 [单选题] 培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A.感知
B.关怀
C.理解
D.创造
正确答案：A
参考解析：美育从感知到理解，有了感性认识才能上升到理性认识。所以，培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
6 [单选题] 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（ ）。
A.自愿性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
正确答案：B
参考解析：教师在课外活动中处于辅导地位，说明学生在课外活动中具有自主性。
7 [单选题] 在学习中遇到问题向同学求教的行为，属于学习策略中的（ ）。
A.认知策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
正确答案：D
参考解析：向同学求助属于资源管理策略中的资源利用策略，利用的是社会性人力资源。
8 [单选题] 影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
A.遗传因素
B.环境因素
C.个体主观能动性
D.教育
正确答案：C
参考解析：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、教育和个体的主观能动性。其中教育对人的身心发展起主导作用，个体的主观能动性起决定作用。
9 [单选题] “认识自己的过程原来就是不断履行时代赋予你的现实要求的过程，职业和职责、从业和敬业是有区别的，我们要用自己的行动来写好自己的动人故事。”这段话体现了教师专业发展应具备对（ ）的深入理解。
A.自身存在与发展
B.学校发展
C.教育
D.学生
正确答案：A
参考解析：这段话强调的是在教师专业化发展中要加强对自身的存在与发展的深入理解。
10 [单选题] 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生潜移默化的影响。这体现了教师职业的（ ）作用。
A.管理者
B.示范者
C.朋友
D.解惑者
正确答案：B
参考解析：教师是学生学习的最直接的榜样。教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生潜移默化的影响。
11 [单选题] （ ）是自主学习的灵魂。
A.能动性
B.独立性
C.目标性
D.开放性
正确答案：B
参考解析：自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的实质就是独立学习。独立性是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。
12 [单选题] 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这使用了（ ）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.复述策略
正确答案：B
参考解析：精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
13 [单选题] 周末，小学六年级学生王某和赵某在学校操场踢球。在抢球时他俩发生争执，王某打伤了赵某头部。对此承担赔偿责任的是（ ）。
A.学校
B.王某本人
C.王某监护人
D.学校和王某监护人
正确答案：C
参考解析：《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的”。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。
14 [单选题] 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫（ ）。
A.分科课程
B.综合课程
C.学科课程
D.活动课程
