泽熙美文1 [单选题]虹虹认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。虹虹第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于( )。
A.同化
B.顺化
C.平衡化
D.自动化
正确答案：A
参考解析：在皮亚杰看来，心理同生理一样，也有吸收外界刺激并使之成为自身的一部分的过程。所不同的只是涉及的变化不是生理性的，而是机能性的。随着个体认识的发展，同化经历以下三种形式：①再现性同化，即基于儿童对出现的某一刺激做相同的重复反应。②再认性同化，即基于儿童辨别物体之间差异借以做岀不同反应的能力，它在再现性同化基础上出现并有助于向更复杂的同化形式发展。③概括性同化，即基于儿童知觉物体之间的相似性并把它们归于不同类别的能力。题干所述属于概括性同化，即虹虹知觉了夹子和燕子图标的相似性。
2 [单选题] ( )是著名的人本主义心理学家罗杰斯于1938–1950年创立的一种独特的理论方法体系。
A.认知疗法
B.来访者中心疗法
C.理性一情绪疗法
D.催眠疗法
正确答案：B
参考解析：来访者中心疗法也称为求助者中心疗法，由罗杰斯所倡导。这种咨询方法认为任何人在正常情况下都有着积极的、奋发向上的、自我肯定的、无限的成长潜力，在很大程度上能够理解自己并解决自己的问题，无须咨询师进行直接干预，人能够通过自我引导而成长。
3 [单选题] 在飞驰的列车上，在广告墙上看到一个非常有用的电话号码，为了暂时记住这一电话号码，下列策略合适的是( )。
A.复述策略
B.计划策略
C.组织策略
D.元认知策略
正确答案：A
参考解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，为了暂时记住这个非常有用的电话号码，最适宜采取的策略是复述策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性的策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。
4 [单选题] 学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题，纳入自身的认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。这种学习属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.合作学习
正确答案：B
参考解析：奥苏伯尔根据新知识与原有知识结构的关系，将学习分为下位学习、上位学
习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系时的知识学习。上位学习又称总括学习，是指当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时的知识学习。并列结合学习又称并列组合学习，是指新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系时的知识学习。题干中，学习者认知结构中原有的概念或命题的概括程度较高，新知识的概括程度较低，这种学习属于下位学习。
5 [单选题] 便于进行定量分析和比较研究的观察类型是（）
A.全结构式观察
B.准结构式观察
C.半结构式观察
D.非结构式观察
正确答案：A
参考解析：结构式观察是研究者根据研究的目的，事先设计好观察内容和项目，印制好观察表格和卡片，在观察过程中严格按设计要求进行观察和记录。观察程序标准化和观察内容结构化使得这种观察方法能获取大量的、翔实的材料，尤其是能够获得一些规范的数据资料，便于定量分析和比较研究；但这种方法缺乏灵活性，不适合对偶发事件的观察。
6 [单选题] 琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于( )。
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略
正确答案：A
参考解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略包括利用无意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线等。题干所述的学习策略属于复述策略中的画线。
7 [单选题] 印度狼孩“卡玛拉”的故事主要说明以下哪一种因素对人发展的影响（ ）
A.环境因素
B.遗传因素
C.自然因素
D.先天因素
正确答案：A
参考解析：人的发展离不开环境，尤其是正常的社会环境。“狼孩”“熊孩”的例子说明，人脱离了社会环境就无法成为一个正常人。
8 [单选题] 为了获得他人奖励而产生的学习动机属于（ ）
A.外部动机
B.直接动机
C.远景动机
D.高尚动机
正确答案：A
参考解析：外部学习动机是指诱因来自学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。
9 [单选题] 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求在教学中遵循（ ）
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
正确答案：A
参考解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意为：(对学生)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。这体现了启发性教学原则。
10 [单选题] 某中学规定教师不得外出参加脱产学习，这实际上侵犯了教师的（ ）
A.受教育权
B.进修培训权
C.参与权
D.发展权
正确答案：B
参考解析：详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。
11 [单选题] 前后记忆的内容可能会相互抑制，能解释这一现象的遗忘理论是（ ）
A.消退理论
B.干扰理论
C.动机遗忘理论
D.提取失败理论
正确答案：B
参考解析：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
12 [单选题] 被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《雄辩术原理》
正确答案：B
正确答案：A
