泽熙美文1 [判断题] 学校教育是一种制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育是教育的主体形态。( )
A.√
B.×
正确答案：对
参考解析：学校教育是指教育者根据一定社会的或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。学校教育是一种制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。题干说法正确。
2 [判断题] 我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：教育的社会流动功能，按其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能。教育的横向流动功能是指社会成员因受教育和训练而提高了能力，能够在社会区域、职业岗位与社会组织中作水平的流动，即社会成员可以根据社会需要，结合个人的意愿与可能条件更换其工作地点、单位、任务，改变其环境而不提升其社会阶层或科层结构中的地位。教育的纵向流动功能是指社会成员因受教育的培养与筛选，能够在社会阶层、科层结构中作纵向的提升，包括职称晋升、职务升迁、薪酬提级，以提高其社会层级地位与作用。我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，是因为他们受到教育的培养和筛选后，可以提升其社会阶层。这体现了教育的纵向流动功能。题干说法错误。
3 [判断题] 学生在学校里结交朋友，在学校里参加的社团活动等，都属于学校的课程。( )
A.√
B.×
正确答案：对
参考解析：学校课程包括显性课程和隐性课程。其中，隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程，即学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验。结交朋友和参加社团活动属于隐性课程，因此属于学校的课程。题干说法正确。
4 [判断题] 课程水平组织的基本标准是连续性和顺序性。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：课程内容的组织方式主要有两种，即垂直组织和水平组织。课程的垂直组织有两个基本标准，即连续性和顺序性。课程水平组织的基本标准为整合性：题干说法错误。
5 [判断题] 教学过程中，学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：教学过程中，对学生的反馈信息并非都得立即评价。当学生对学习内容发生争论时，教师不要马上评判是非，因为教师的见解不一定总是正确的、全面的。教师不能总以“权威”自居。教师过早地评价，实际上是终止了讨论。教师应该鼓励学生思考、讨论。题干说法错误。
6 [判断题] 翻转课堂通过利用丰富的信息化资源，将学习的决定权从教师转移给学生，因此教师的作用降低了。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：翻转课堂是一种比较契合信息化时代的教学方式，翻转课堂教学法将学习的决定权从教师转移给学生。教师变成了学习的设计者和推动者，学生成为学习过程的主体和中心。但这并不意味着教师作用的弱化，相反，教师是决定翻转课堂的关键因素，其作用更加重要。题干说法错误。
7 [判断题] 数学课上，教师把某学生对数学题的创新性解法，冠以该同学的名字写在黑板上。该同学在课堂上介绍自己的解题思路，犹如做学术报告，说到精彩处，全班报以热烈的掌声，该同学连声道谢，班级呈现和谐合作的景象。这是一种德育渗透。( )
A.√
B.×
正确答案：对
参考解析：德育渗透强调营造一种民主、德性的教育气氛，让学生身处其中，受到德育的熏陶。数学课堂上把学生对数学题的创新性解法，冠以该同学的名字写在黑板上，该同学在课堂上介绍自己的解法，犹如做学术报告，说得精彩大家鼓掌欢迎，介绍者连声道谢，一片礼貌的交际现象。这体现了在课堂上渗透德育教育，培养学生良好的行为规范。题干说法正确。
8 [判断题] 学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。( )
A.√
B.×
正确答案：对
参考解析：在充满竞争又需要合作的社会中，教师之间的竞争与合作．应当是在合作中竞争，在竞争中合作，开展正当的竞争，进行友好的合作。因此，学校中教师之间的关系表现为合作与竞争的统一。题干说法正确。
9 [判断题] 程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：程序教学模式的理论基础是行为主义学习理论；发现学习教学模式的理论基础是布鲁纳的认知结构学习理论。题于说法错误。
10 [判断题] 游戏是儿 童自发，不需要成人引导的，伴有愉快体验的活动。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：游戏是儿童自发的、自愿自觉的活动，是由其内部动机激发的，他们对游戏本身有着浓厚的直接兴趣。游戏是儿童主动参与且伴有愉快体验的活动。儿童的自发性活动需要成人适宜的引导。题干说法错误。
11 [判断题] 对初中生来说，完成100以内的加减运算一般需维持较高的焦虑水平才能有较高的学习效率，而解难度大的几何题则需保持较低的焦虑水平。( )
A.√
B.×
正确答案：对
参考解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，焦虑水平与人的学习效率之间呈倒“u”形曲线。中等的焦虑水平一般最有利于学习效果的提高。最佳的焦虑水平与任务难度密切相关：任务较容易，最佳焦虑水平较高；任务难度中等，最佳焦虑水平也适中；任务越困难，最佳焦虑水平越低。完成l00以内的加减运算对初中生来说任务较容易，因此应保持较高的焦虑水平才能有较高的学习效率，而解难度大的几何题则需要较低的焦虑水平。题干说法正确。
12 [判断题] 小赵在学校时，尽管表现得贪玩，不在乎考试，但是下课却偷偷努力。这是因为他趋向成功动机高，避免失败动机低。( )
A.√
B.×
正确答案：错
参考解析：高驱高避类型的人被认为是过度努力者，兼具成功定向者和避免失败者的特点，即受到成功的奖励和成功本身的诱惑，又对失败充满恐惧，在面对一项任务时交织着追求和排斥两种情绪。这种类型的学生在他人面前常表现得淡定、贪玩，不在乎考试，私下里却偷偷努力，尝试用成功来逃避失败，受到紧张和冲突情绪的困扰。题干中，小赵属于高驱高避类型的人，因此趋向成功动机高，避免失败动机也高。高驱低避类型，也就是趋向成功动机高，避免失败动机低类型，这种类型的人学习十分认真，课后也热衷于学习，面对事物不断尝试超越现状，发展自我。题干说法错误。
13 [判断题] 对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。( )
A.√
B.×
正确答案：对
参考解析：对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。题干说法正确。
