泽熙美文编者注：本套试卷共120道题，依次为单项选择题（70题）、多项选择题（20题）、判断题（30题），以下为精选的部分试题。
第一部分单项选择题
请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项，将正确答案用2B铅笔填涂在答题卡上。（共70题，每题0.89分，共62.3分）
1.作为依法治国的重要组成部分，（）是我国教育事业改革和发展的客观要求。
A.以德治国B.科教兴国
C.以德治教D.依法治教
2.下列表述不符合政府教育职权的特点的是（）。
A.权利相对方即指学生
B.具有公权力的特征，如优先权、强制权等
C.通过中央和地方各级人民政府来行使和实施
D.与权利相对方的法律关系基于行政实体法和程序法
3.学校因教育设备不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（）。
A.民事责任B.刑事责任
C.违宪责任D.行政责任
4.教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。
A.隶属型B.平权型
C.调整型D.保护型
5.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施（），提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质方面全面发展。
A.素质教育B.法制教育
C.科学教育D.创新教育
6.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师的权利的是（）。
A.禁止学生参加社会活动
B.进行教学教育活动，开展教育教学改革和实验
C.指导学生的学习和发展，评定学生品行、成绩
D.参加进修或者其他方式培养
7.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（）人民政府的教育行政部门。
A.当地B.县级以上
C.市级以上D.省级以上
8.下列行为中，违反我国《义务教育法》规定的是（）。
A.义务教育阶段不收取学杂费
B.组织开展文化娱乐等课外活动
C.教科书循环使用
D.开除违反学校管理体制，屡教不改的学生
9.我国《义务教育法》中明确规定：教师不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生情形的是（）。
A.三年级语文老师教完一篇课文后，让学生将课文中的生字每个抄写一行
B.九年级学生李某等上自习课时违反纪律，老师要李某到学校操场跑10圈
C.八年级学生刘某的英语课文背诵作业没有完成，老师让其放学后留下来继续熟读课文
D.中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作，令其反复练习4次
10.我国《教师法》规定，（）应承担培养和教育中小学教师的任务。
A.课外教育机构B.师范学校
C.专业培训机构D.职业院校
11.（）提出“教育即生活”的教育命题。
A.陶行知B.蔡元培
C.杜威D.赫尔巴特
12.下列不属于20世纪以后世界教育特征的是（）。
A.教育技术的现代化B.教育的世俗化
C.教育的全民化D.教育的民主化
13.教育的最高理想是通过（）体现出来的。
A.课程目标B.教育目的
C.教学目标D.培养目标
14.马克思提出，在社会主义制度下，实现人的全面发展的唯一途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.教育与社会实践相结合
C.教育与创造相结合D.教育与社会分工相结合
15.“杂施而不孙，则坏乱而不修”，《学记》中提出的这一主张与下列（）教学原则对应。
A.因材施教B.教学相长
C.循序渐进D.量力性原则
16.对于学生来说，教学活动本质上是一种（）。
A.认识活动B.实践活动
C.课堂活动D.社交活动
17.人们常说的：聪明早慧或大器晚成是指个体教育发展的（）。
A.互补性B.个别差异性
C.不平衡性D.阶段性
18.某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（）
A.集权型B.权威型
C.放任型D.专断型
19.阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从（）入手对其进行教育。
A.道德意识B.道德意志
C.道德信念D.道德行为
20.新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学（）。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主
C.仅设置分科课程D.仅设置主干课程
21.课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。
A.学科课程B.活动课程
C.学生课程D.教师课程
22.编写教科书和教师进行教学工作的直接依据是（）。
A.课程实施计划B.学科课程标准
C.学科教学计划D.教育法律法规
23.老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.主体性
24.教学过程中，最基本的部分是（）。
A.检查复习B.布置作业
C.讲授新教材D.巩固新教材
25.下列不属于贯彻启发原则的基本要求的是（）。
A.发扬教学民主B.重视组织各种复习
C.启发学生独立思考D.调动学生学习的主动性
26.下列关于班级授课制的说法，错误的是（）。
A.有利于发挥学生的集体作用
B.课堂教学成为学生最主要的生活方式
C.有利于发挥教师的主导作用
D.能较好地照顾到学生的个别差异
27.过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题、课堂纪律松散，学生心不在焉，这种课堂气氛是（）。
A.积极型B.对抗型
C.消极型D.失控型
28.叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”，这种结课方式为（）。
A.悬念式B.延伸式
C.讨论式D.总结归纳式
29.德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会通过老师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
30.下列班级管理的模式中，（）是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
31.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。
A.职权影响力，个性影响力B.个性影响力，学术影响力
C.年龄影响力，职权影响力D.职权影响力，学术影响力
32.班主任的工作是从（）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生
C.了解和研究学生D.组建班集体
33.下列不能促进良好课堂气氛的营造的是（）。
A.建立和谐的课堂人际关系B.运用灵活多样的教学方式
C.采用专制的领导方式D.给予学生合理的期望
34.很多学生加入共青团后，会按照团员的标准来规范自己的行为，在遵守校规校纪方面也会表现得更加规范，这是由（）促成的纪律。
A.教师B.集体C.任务D.自我
35.青少年心理发展的矛盾来源于（）。
A.心理发展快于生理发展
B.生理发展快于心理发展
C.心理发育跟不上周围环境的变化
D.心理发育速度过快而社会交往相对落后
36.埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为8个时期，每个时期都有其特定的心理社会发展课题，青少年期的发展课题是确立（）。
A.自我中心B.自我意识的发展
C.自我角色弥散D.自我同一性
37~44缺题
45.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）的结果。
A.刺激恐惧B.刺激分化
C.刺激评价D.刺激泛化
48.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现学习的（）的重要性。
A.社会交往动机B.外部动机
C.间接动机D.内部动机
49.下列关于学习策略的说法，错误的是（）。
A.学习策略等同于具体的学习方法
B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
C.学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略
50.在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（）。
A.正例与反例配合法B.变式法
C.比较法D.直观法
51.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。
A.双重抑制B.前摄抑制
C.单一抑制D.倒摄抑制
52.学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于（）。
A.派生类属学习B.总括学习
C.相关类属学习D.组合学习
53.德国心理学家艾宾浩斯最早对知识的遗忘进行了系统的研究，其研究成果被绘制成最著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，其规律是（）。
影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相
