泽熙美文编者注：本套试卷共60道题，其中单项选择题60道，多项选择题10道，判断题10道。以下为部分精选试题。
一、单项选择题
81.马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一途径是()。
A．提高素质教育
B．教育与生产劳动相结合
C．理论与实践相结合
D．劳动与思考相结合
82．人的认识过程、情绪情感过程、意志过程统称为()。
A．个性心理B．心理过程
C．心理现象D．个性倾向性
83．小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可增加抽象的讲解。这体现了个体的身心发展具有()。
A．主体陛B．个别差异性
C．阶段性D．不平衡性
84．年轻教师初上讲台一般关注的是()。
A．自我表现B．学科内容
C．学生反应D．物理环境
85．“爱屋及乌”“厌恶和尚，恨及袈裟”的现象反映了知觉映象的()效应。
A．晕轮B．刻板
C．首因D．近因
86．下列属于教学过程的中心环节的是()。
A．引发学习动机B．领会知识
C．巩固知识D．运用知识
87．教学()是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
A．内容B．方法
C．过程D．理论
88．大学生想创业又怕失败．属于动机冲突中的()冲突。
A．趋避B．双趋
C．双避D．双重趋避
89．学习差异导致学生的基础能力水平不同，因而要求教师在教学上遵循()原则。
A．理论联系实际B．因材施教
C．直观性D．科学性与思想性相结合
90．促进系统发展的最重要的机制是()。
A．激励机制B．淘汰机制
C．协作机制D．竞争机制
91．教师的教与学生的学的本质是解决()的矛盾。
A．教师尊重与被尊重
B．学生的知与不知
C．师生间民主与不民主
D．师生间平等与不平等
92．数学教师在讲授“垂直”的概念时，用量角器与直尺反复操作，在黑板上画出直角。这种方法属于()法。
A．讲授B．谈话
C．演示D．学习
93．外表不出众的女生通过努力学习而获得赞美是()心理防御机制。
A．转移B．投射
C．认同D．补偿
94．()是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。
A．爱与责任B．职责和要求
C．权利和义务D．鼓励和赞美
95．教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，使教师不断超越经验、向理性教学发展，促进教师()的提高。
A．授课水平B．创新能力
C．教学经验D．理论实践能力
96．上好课的基本要求不包括()。
A．教学内容准确
B．教学目标明确
C．教学结构合理
D．不做任何约束，充分发挥学生的主体性
97．主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()学习理论。
A．行为主义B．建构主义
C．人本主义D．认知主义
98．不强调课程形式技巧，要求教师精于设计课堂教学进程和时间，自然而然、一气呵成的结课方法是()式结课。
A．归纳B．回应
C．自然D．震颤
99．我国义务教育法要求学生入学的最低年龄是()周岁。
A．五B．六C．七D．八
100．教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的特殊定向能力是指()。
A．教育手段B．教育机智
C．教育反响D．教育灵感
101.()是班级活动的出发点和最终归宿。
A．班级文化
B．满足学生发展的需求
C．确立学生在班级管理中的主体地位
D．训练学生自我管理班级的能力
102．某学生在课堂上吵闹，教师应该采取何种措施？()
A．罚站B．点名批评
C．写检查D．先进行警示
103．刻苦钻研、勤学苦练、不断探索、求实创新是教师职业道德()方面的要求。
A．依法执教B．爱岗敬业
c．热爱学生D．严谨治学
104．“你的想法很有创意，你具有一定的发展潜力”属于()的评语。
A．总结性评价B．内部评价
C．定性评价D．定量评价
105．()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳B．布鲁纳
C．苛勒D．加涅
106．作业设计时要求把握好数量限度与难易程度。这体现了作业设计的()性原则。
A．科学B．针对
C．适度D．发展
107．学生扰乱课堂纪律被罚站属于()强化。
A．自我B．替代
C．外部D．内部
108．教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业()制度。
A．准人B．申请
C．许可D．必须
109．在班级授课制中，尽管学生的数量很多，但是教师还是应该努力关注每个学生的反应，这是课堂观察的()原则。
A．全面陛B．客观性
c．同步性D．反省性
110．()是学生利用所学知识进行实践的主要形式。
A．作业B．论文
C．实验D．社会实践
111．关于PowerPoint幻灯片母版的使用，下列说法不正确的是()。
A．通过对母版的设置可以控制幻灯片中不同部分的表现形式
B．通过对母版的设置可以预定幻灯片的前景颜色、背景颜色和字体大小
C．修改母版不会给演示文稿中任何一张幻灯片带来影响
D．标题母版为使用标题版式的幻灯片设置了默认格式
112．教师主动和单个学生发生目光接触。这种观察方法是()。
A．扫视B．环视
C．注视D．巡视
113．教师帮助学生制定目标，提供学习策略的指导，创造良好的教学环境，集中体现了教师的()角色。
A．合作者B．促进者
C．管理者D．反思者
114．根据认知失调理论，教师帮助字迹潦草的学生改正态度的方法是()。
A．坚持严格要求
B．严厉批评
C．奖励其他字迹工整的学生
D．使该学生认识到字迹潦草的危害性
115．教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的讲授方式是()法。
A．讲述B．讲解
C．讲座D．讲读
116．“学高为师，身正为范”强调了教师专业特点的()性。
A．成效滞后
B．角色多样
C．工作神圣
D．劳动创造
117．下列选项中，不属于违背教师职业道德规范的行为的是()。
A．罚站
B．罚抄写
C．有偿补课
D．家访
118．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。
A．讲授法B．讨论法
C．谈话法D．探究法
119．教师被誉为“人类灵魂的工程师”是因为()。
A．教师能解决书上的难题
B．教师教会学生如何做人
C．教师帮助学生掌握科学文化知识
D．教师是人类文明的传播者
120．《中华人民共和国义务教育法》规定，在义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即()。
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D．全面发展，面向全体
121．授课中，教师不要讲得一览无余，要给学生留下思考空间。这说明讲授()。
A．要切中授课时机
B．要会进行强调
C．要有启发性
D．时间不宜太长
122．陶行知教育思想的核心是什么？()
A．生活教育B．知行合一
C．教育英才化D．六大解放
123．教师在黑板上书写板书，演算过程、方程式是()形式的教学板书。
A．板书B．板演
C．板画D．展示
124．一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人产生潜移默化的影响。这主要表明道德情感具有()。
A．选择功能B．鉴别功能
c．动力功能D．陶冶功能
125．教师把新旧知识的冲突展现在学生面前，激发学生的学习动机。这种导入
