标签：语文学科知识与教学能力

第一章 学科知识 第一节 汉语言基础知识 1 [单选题] 教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有相同用法的一项是（ ）。 A.甚矣，汝之不惠 B.峰回路转...

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第二节 阅读鉴赏 1 [单选题] 教学必修(1)诗词单元时，教师结合《沁园春·长沙》及其他诗歌中的诗句设计了一道选择题，要求选出下列诗句中所表达的思想情怀与其他三项不同的一项。学生们该如何选择?（  ） A.秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣 ...

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第二章 教学设计 第一节 《普通高中语文课程标准（2017年版）》 1 [单选题] 《普通高中语文课程标准(实验)》指出：“在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。”这一能力发展要求...

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第三章 教学实施 第一节 阅读教学 1 [单选题] 学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永...

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55 [单选题]在一次教学经验交流会上，某教师说自己在教学《听听那冷雨》时遇到如下几个困难： (1)余光中的语言很有特点，不容易被学生理解，而且虽是散文，但是却带有浓烈的诗歌语言的色彩。 (2)高一的学生语文能力普遍较差，大部分学生普遍感觉...

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第四章 教学评价 第一节 语文课堂教学评价概述 1 [单选题] 学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》；以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”...

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1 [单选题]文言文专题复习课上，教师要求学生整理教材选文中的宾语前置句，下列适合的是（ ）。 A.我三十里，惟命是听(《左传宣公十年》) B.饰以篆文山鸣兽之形《后汉书张衡传》) C.宜乎百姓之谓我爱也(《孟子齐桓晋文之事》) D.缙绅而...

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1 [单选题] 教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，下列作品适合的是（ ） A.王安石《游褒禅山记》 B.柳宗元《始得山宴游记》 C.贾谊《论积贮疏》 D.吴均《与朱元思书》 正确答案：D 参考解析：题干要求教...

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1 [单选题] 教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句，意在表现人生哲理的是(　　)(常考) A.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云(杜甫《赠花卿》) B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词...

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1 [单选题]在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应 题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 教师设计“科普之光”专题阅读，围绕专题选择阅读篇目。下列适合的是(　　)。 A.茅以异《桥话》...

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